Projeto Lúdico Gramática

relacioná-las em um campo social determinado. A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o individuo constrói à gramática e em suas variações. Então estar alfabetizado significa que o aluno ou a criança ela tem a capacidade, e habilidades mecânicas para codificar e decodificar, os atos de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar,…

Secretaria da Pesca e Agricultura PROJETO HORTA ESCOLAR PALHOÇA ( PROHEP ) EDUCAÇÃO AMBIENTAL E NUTRICIONAL, AGRICULTURA ORGÂNICA E TECNICAS DE COMPOSTAGEM, COM NOVAS PERSPECTIVAS DE MELHORIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. PREFEITO MUNICIPAL DE PALHOÇA Camilo Nazareno Pagani Martins SECRETÁRIO DA AGRICULTURA Laudelino Nairdo Soares SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO Shirley Nobre Scharf Sumário  Apresentação.......................................................................

1 INTRODUÇÃO Este estudo diz respeito a um trabalho monográfico que vem atender as exigências solicitadas pelo Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Universidade de Pernambuco. Trata-se de uma investigação acerca da importância do lúdico na educação infantil e sua relação com a aprendizagem das crianças. Parte-se do princípio de que o ser humano, em todas as fases de sua vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o

dominar sistemas simbólicos de representação, mas devem ser ensinada de forma adequada. Baptista discute questões sobre como ensinar uma criança de forma que o ensino não represente uma agressão à infância, e para tanto, chama atenção da importância do lúdico, do ensino de forma prazerosa, a partir dos interesses e necessidades da criança. Estas questões foram trabalhadas por muitos pesquisadores e ainda é. Chega-se a uma conclusão positiva de que há interesse por parte das crianças a…

UNIVERSIDADE A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA SALA DE AULA SÃO PAULO – SP 2014 TATIANE A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a , para obtenção do título de , sob orientação da Professora SÃO PAULO – SP 2014 “Tenho a impressão de ter sido uma criança brincando à beira a mar, divertindo-me em descobrir uma pedrinha mais lisa ou uma…

Por volta do século XVI, os humanistas percebem a importância dos jogos e os colocam em prática nos colégios jesuítas, porém de forma disciplinada, transformando-os em práticas educativas para a aprendizagem de ortografia e de gramática. Sendo assim, o espírito lúdico é apropriado pelos jogos educativos os quais, por sua vez, foram incorporados às propostas pedagógicas de grandes intelectuais que contribuíram para o desenvolvimento do pensamento pedagógico…

Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), do Esporte (ME) e da Cultura (MINC) e fomentado pelos Programas Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e o Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) através do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O Projeto vem sendo desenvolvido como alternativa para extensão de atividades extracurriculares e complementação à matriz curricular do aluno para um melhor desempenho escolar. Ofertando atividades sócio-educativas no contraturno escolar,…

ORIENTADOR (A): PROF.ª LUANA DA MATA. ACADÊMICO: PRISCILA F. PAES PROJETO: JOGOS NA APRENDIZAGEM Vilhena 2015. . CENTRO EDUCACIONAL ISOLINA RUTTMAN (SESI) VILHENA- RO END. AVENIDA BRIGADEIRO EDUARDO GOMES,1425 FONE: (69) 3321-2894 DIRETORA: INDIAR ANSELMA NICOLODI PROFESSORA TITULAR: Penelope/ Namibia SÈRIE: 4ª ANO/ Creche 2 QUANTIDADE DE ALUNOS NA SALA: 28 /12 Vilhena 2015 JUSTIFICATIVA DO PROJETO. Os jogos com fins educativos são…

didático-metodológico com os gêneros textuais”? Assim, a pesquisa foi desenvolvida, a partir de bibliografias de importantes autores como Marcuschi (2002) (Gênero textuais e Ensino) PCN’s (BRASIL,1997). E Moreira (2001). Assim, depois da elaboração do projeto, partiu-se para a coleta de informações bibliográficas, depois houve a seleção de obras que julgou-se serem relevantes para o desenvolvimento da pesquisa e que serviriam como aporte teórico para o artigo. Então, o trabalho escrito…

escrever )em casa. Eram feitas na forma de tabelas com grupos de letras que a escrita usava para representar o diferente padrão silábico correspondente á fala. Na época o tipo de letra uado era a de imprensa. Na tradição da Língua Portuguesa ,a gramática de João de Barros(seculoXVI)já trazia agregada uma cartilha cujo o subtítulo era introduzida para aprender a ler .Com o surgimento das aulas de alfabetização nas escolas ,após a Revolução Francesa, as cartilhas foram se modificando…