Projeto Ludoteca

Colégio Santo Domingo Savio Intervenção em Medellín A cidade de Medellín, por muitos anos, foi considerada a mais violenta e desigual do planeta, associada ao narcotráfico. O projeto do Colégio Santo Domingo Sávio, criado com o propósito de “quebrar os muros”, um projeto de escola aberta que propunha tirar as crianças das brincadeiras de rua e leva-las as dependências da escola, está ligado a uma grande intervenção incentivada pelo governo público de reverter a má imagem da cidade.…

..7 2.2 Projeto Político Pedagógico .................................................................................... 7 2.3 Proposta Curricular para Educação Infantil .............................................................9 2.4 Organização do trabalho pedagógico .....................................................................10 2.5 Rotina da escola .....................................................................................................10 2.6 Projetos…

município de Araçatuba é o Projeto “Fazer em Cantos”, “Cantinhos” e a prática do “Dia do Brinquedo”. Assim este trabalho traz em seu bojo a semente de uma reflexão responsável e consciente sobre a realidade encontrada no município de Araçatuba. A Brinquedoteca e o Brincar na Escola. A primeira ideia de brinquedoteca surgiu em 1934, em Los Angeles, com o serviço de empréstimo de brinquedos. Em 1963, na Suécia, surgiu a primeira Ludoteca e tinha como…

Faculdade Tecnologia e Ciência – FTC/EAD Título: Projeto Ludoteca Equipe de Trabalho Jacobina, outubro de 2013. Apresentação O projeto LudotecaItinerante visa à implantação de uma Ludoteca dentro da sala de aula, a fim de contribuir para a aprendizagem dos alunos através de jogos e brinquedos educativos dispostos em uma maleta, que será portátil para possibilitar o acesso de todos os alunos da unidade escolar,

etária de 4 a 6 anos, mais próxima do ensino fundamental básico, acaba concentrando o maior interesse dos pesquisadores. A faixa etária de 0 a 3 anos ainda é carente (e como), tanto no aspecto de qualidade de equipamentos para o atendimento – como as ludotecas – como no aspecto da existência de literatura especializada, de pesquisadores e de formação profissional. Com tudo isso pendente na educação de 0 a 3 anos, acabo por me lembrar de Jean Piaget; ele foi na verdade, o pioneiro…

A LUDOTECA COMO FACILITADORA DO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS BRASÍLIA 2002 DEDICATÓRIA A Deus, que é minha fortaleza e tem me sustentado a cada momento da minha vida. A minha família, pela compreensão, incentivo e carinho. Aos mestres que me orientaram e me incentivaram na realização desta monografia. AGRADECIMENTOS Aos meus colegas de curso, que sempre tiveram uma palavra amiga nas horas difíceis pelo carinho e colaboração durante todo o tempo…

brinquedos. Com as pesquisas foi possível perceber que várias são as denominações para a brinquedoteca, como por exemplo: Toy–Library (Biblioteca de brinquedos), na Inglaterra; Ludothéque, na França, Lekoteks, na Suécia, no Brasil Brinquedoteca ou Ludoteca. Nos anos 60 ocorreu a expansão deste tipo de ambiente; além da Europa, Suécia, Inglaterra, Bélgica e França também passaram a criar tais ambientes. Um fato que corroborou foi o empréstimo de brinquedos aos pais de crianças com…

Brinquedoteca (em Portugal Ludoteca) é uma coleção de jogos e brinquedos, organizada para o livre uso dos visitantes, em sua maioria crianças e adolescentes mas potencialmente também adultos, tendo em consideração o recente sucesso dos jogos de tabuleiro. Muitas escolas mantém uma brinquedoteca de brinquedos educacionais como forma de substituir o clássico "playground" por algo que possa ensinar enquanto entretem os alunos. Tendo neles objetivos pedagógicos que proporcionem interação…

PROMISSÃO – SP 25/05/2015 SUMÁRIO: Introdução............................................................................................3 2. As tecnologias aplicadas na educação................................................................4 2.1 Projeto Brinquedoteca......................................................................................6 Considerações ........................................................................................................9 Bibliografia…

INTRODUÇÃO O objetivo de mapeamento foi a de conhecer as propostas pedagógicas e seus respectivos cumprimentos, de acordo com as leis, instruindo e construindo uma sociedade melhor, conhecendo os projetos, os trabalhos realizados nas escolas, suas finalidades e as questões norteadoras que abrangem a comunidade escolar contribuindo de forma efetiva para a melhoria de suas funções escolares.