Projeto Ludicidade Na Pratica Docente

Guia de Percurso do Curso de Pedagogia Licenciatura, na modalidade a distância. Temos como objetivo atender a você que deseja uma formação de qualidade assim, desenvolvemos uma proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e práticas para seu processo educativo. Para isso apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os encontros presenciais, nossas relações virtuais e o conhecimento que…

refere à leitura e à escrita, nasceu à proposta de realização do referido projeto Consciente de que a concepção de “homo ludens” abarca a ludicidade como característica comum aos seres humanos, o lúdico é de suma importância para a vida humana e para o ensino da língua Portuguesa em especial. A formação trouxe como resultado a produção de projetos elaborados pelos próprios professores das séries inicias, interligando ludicidade e gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa.…

quanto nossas crianças são carente de brincar de socializar umas com as outras. FONTE: ARQUIVO PESSOAL. O ATO DE BRINCAR Os jogos são excelentes fontes de ludicidade, alguns levam a refletir sobre os princípios do Sistema de Escrita Alfabética, de análise morfológica, sistematização de letras e fonemas, sendo assim vale ressaltar que a ludicidade tanto através de jogos ou brincadeiras são muito importantes para a formação do aluno, principalmente nas séries iniciais. O brincar…

Introdução O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Projeto Político Pedagógico: Educação Infantil, da Unidade Temática de aprendizagem Infância e Ludicidade e que teve o objetivo de investigar ações desenvolvidas na educação infantil para o desenvolvimento integral da criança, ações desenvolvidas na escola relacionadas ás funções de cuidar e educar, brincar e de socialização da linguagem e avaliação, bem como refletir sobre a formação do professor…

A ludicidade como motivação na aprendizagem Adjane de Souza Pires Resumo Esta pesquisa teve o intuito de compreender o uso da ludicidade: brincadeiras, brinquedos e jogos infantis para a aprendizagem de educandos do primeiro segmento do Ensino Fundamental (1ºano ao 5º ano). Como base teórica sobre a historicidade das práticas lúdicas

também durante o caminhar no curso de especialização; Muito obrigada! RESUMO O presente projeto interdisciplinar objetivou problematizar como o lúdico pode auxiliar e promover os processos de aprendizagem no contexto das turmas de 2º anos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Sagrado Coração de Jesus,localizada no município de Diadema/SP. O produto final foi a criação de uma Brinquedoteca. O projeto cumpriu todas suas etapas com êxito. PALAVRAS-CHAVE: Brinquedoteca; Aprendizagem;…

vasto tema utilizado, Ludicidade, na abordagem durante os trabalhos realizados, facilita e trazem um avanço na educação das crianças ao buscar soluções para o desenvolvimento cognitivo. Ao destacarmos o papel dos conhecimentos prévios das crianças no meio e cotidiano em que vive, mostra e importância da brincadeira, dos jogos, enfim do lúdico para a criança aprender a expressar suas idéias e opiniões, participando, de forma ativa e de seu processo de aprendizagem. Ludicidade é uma…

e condições para desenvolver e facilitar a prática de tais atividades. Para o bom desenvolvimento de nossa pesquisa, temos por referencial metodológico a pesquisa bibliográfica, sendo o mesmo constituído de livros, textos, artigos científicos e monografias, relacionados ao tema, e temos como proposta e objetivo geral deste estudo resgatar a importância da vivencia das brincadeiras para o desenvolvimento integral da criança. Palavras Chaves- Ludicidade, Brincadeira, Educação Infantil,…

aprendizagens, sob o ponto de vista dos professores da Rede Municipal de Ensino de Cornélio Procópio. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitar inúmeras vivências e experiências para desenvolver as potencialidades do educando. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se questionários compostos de quatro questões abertas. Participaram…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO INFANTIL CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL