Projeto Leitura E Escrita 1º Ano

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professora-tutora a distância CLAUDIA MARIA DE SOUZA OLIVEIRA. Hipólita P. Guedes – RA 363757 – hipólita_facu2012@hotmail.com Joanaclésia O. S. Pires – RA 398298– clesiapedagogia2012@hotmail.com Jozileide

FAK – FACULDADE KURIOS CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR - ACOPIARA CANTIGAS POPULARES AUXILIANDO O PROCESSO DE LEITURA Maria Mirian Rodrigues Feitosa DEZEMBRO 2011 Maria Mirian Rodrigues Feitosa PROJETO APRESENTADO AO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA FACULDADE KURIOS – FAK, NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO. DEZEMBRO 2011 INTRODUÇÃO As ações educativas tiveram subjacentes, mesmo que forma não muito clara, a concepção das…

grande dificuldade dos alunos na aquisição da leitura e escrita, pois é de grande importância a aquisição da leitura, da oralidade, e da escrita nas series iniciais do ensino fundamental, escolheu-se o tema de leitura, oralidade e produção textual. Propõe-se a criança de livros com variados temas que irão facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos. Contudo, será que a utilização de um acervo de livro para manuseio, pode desenvolver a leitura, a compreensão, a…

Lima PROJETO: SALA DE LEITURA SÃO GERALDO DO ARAGUAIA – PARÁ 2014 “É preciso que a educação seja mais significativa, mais prazerosa e o que se aborda faça algum sentido para o educando, seja do seu interesse, satisfaça suas necessidades bio-psico-sociais e que o prepare para o mundo de hoje.”(Maria Augusta Sanches Rossini) APRESENTAÇÃO O presente…

PLANEJAMENTO ANUAL 2013. ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA 6º, 7º E 9º ANO PROFESSORA: BEATRIZ BAMBINETI MAESTRI Cursando 4ª fase do curso de Letras, na instituição de ensino Uniasselvi – Avantis “A marcha da aprendizagem define a marcha do ensino, que tem como referencial as expectativas de aprendizagem definidas para tal, no caso, as apontadas pelas matrizes curriculares. Daí a importância da avaliação processual, no decorrer das seqüências, por meio de reflexões e…

PROGRAMA DE MONITORAMENTO DA APRENDIZAGEM E GESTÃO ESCOLAR METAS PARA O 1º SEMESTRE/2014 FEVEREIRO DATA PAUTA DOS FÓRUNS  MANHÃ 17/02 Avaliação Diagnóstica de 6 anos Apresentação das metas do 1º semestre  Continuação da dinâmica de perguntas e respostas sobre o Entrelaçando  Material e apresentação do PIP para direções e coordenações de escola  Orientações sobre a Construção dos relatos da revista do 2º Ciclo   24/02 MANHÃ Analisar e…

CURSO DE PEDADGOGIA ALFABETIZAÇÃO: Métodos de ensino e Processos de aprendizagem Projeto de Pesquisa São Luís-MA 2012 I - Introdução A possibilidade de escrever sobre Alfabetização pressupõe pesquisa prévia, leitura, análise, reflexão, construção e reconstrução de pensamentos e conceitos. Portanto, a possibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho para elaboração de propostas e projetos de trabalho. Tema ALFABETIZAÇÃO: Métodos de ensino e Processos de…

CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I São Paulo, SP. Junho/2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projetos multidisciplinar I”, -3º semestre-, sob orientação

Soares da Silva Nº de Matrícula: 20410097 Período: 4º(semestre) POLO CAMPINAS-SP 2014 1 2 CURSO DE PEDAGOGIA Avaliação do Estágio Curricular pela Instituição Cedente ESTAGIÁRIO: Renata Juliana Arendt Soares da Silva R.A: 20410097 ANO: 4º Semestre / 2013 NOME DA CONCEDENTE (ESCOLA): EE Prof. Newton Silva Telles PROFISSIONAL QUE ACOMPANHOU O ESTAGIÁRIO: Glaucia Cristina Teixeira FUNÇÃO DO RESPONSÁVEL: Diretora TEL: 19 3242-0787 EMAIL:…

ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTOS DE SENADOR ELÓI DE SOUZA ESCOLA MUNICIPAL EUCLIDES LINS PROJETO PEDAGÓGIO SOBRE O USO DA LEITURA E DA ESCRITA EM UMA TURMA DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A Importância da Leitura e da Escrita no Convívio Social PARTICIPANTES: 1-Alunos do 9º ano; 2-Professores da escola; 3-Supervisão Pedagógica; 4-Pessoas da comunidade.