Projeto Jogos E Psicomotricidade

APRESENTAÇÃO O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser consideradoapenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por meio espontânea, funcional e satisfatório. Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, omovimento vivenciado. Ensinar com jogos e brincadeiras hoje representa ser uma tarefa muito fácil, e ao…

ponto) Sobre o jogo, é correto afirmar que: A) o lúdico não tem relevância. B) seu maior objetivo é a vitória. C) é um elemento fundamental da cultura humana. D) para que o jogo aconteça é necessário o máximo de ordem. E) o jogo de regras é também conhecido como jogo simbólico. 36. (1 ponto) Segundo Piaget, quando alguém brinca de “faz-de-conta”, usando da fantasia e transformando a realidade, está utilizando um: A) jogo simbólico. B) jogo alternativo. C) jogo com regras. D)…

divisão de turmas por faixa etária de idade, horário das aulas era de 07:00 às 10:40h e divididos em uma hora e quarenta minutos para cada turma. Este relatório foi realizado dentro do seguimento Educação Física Escolar com atividades lúdicas, jogos adaptados, jogos populares, etc, sempre respeitando as limitações de cada criança e com o objetivo de estimular as vivencias e praticas a socialização e o convívio em grupo e desenvolver suas habilidades motoras. As aulas foram realizadas no…

criança representa seu próprio corpo. Tabulamos os resultados desta análise e buscamos identificar como uma proposta pedagógica pode contribuir para a construção desta noção de corpo. Assim, compreendemos que os conhecimentos relacionados a psicomotricidade e o desenho infantil podem muito contribuir para que os professores de Educação Infantil elaborem um proposta pedagógica significativa para a construção da noção de corpo, essencial para a construção de conhecimentos…

Abordagem Crítico-Superadora • Abordagem Sistêmica 3 FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU Disciplina: Dimensões Pedagógicas - Professora: Clécia Rodrigues Fernandes Ribeiro • Abordagem da Psicomotricidade • Abordagem Crítico-Emancipatória • Abordagem Cultural • Abordagem dos Jogos Cooperativos • Abordagem da Saúde Renovada • Abordagem dos Parâmetros Curriculares Nacionais 2.2.1 Abordagem Desenvolvimentista  Fundamentada nos princípios do…

educação fisica varias concepções todas elas tendo em comum a tentativa de romper o modelo mecanicista. São elas psicomotricidade, humanista, fenomenológica, baseada nos jogos cooperativos, cultura, desenvolvimentista, interacionista – construtivista, critica superadora, sistêmica, critico – emancipatória, saúde renovada, baseada nos parâmetros curriculares nacionais (PCNs). Psicomotricidade Esse movimento surgiu apartir da década de 70. O seu principal autor e Jean Le Bouch, Defende…

algum tipo de consequência no processo de ensino/aprendizagem. Este curso teve como tema a importância da Educação Física no desenvolvimento pedagógico do aluno ampliando a consciência corporal da criança na escola. A exploração de brincadeiras, jogos e danças, contribuem para reforçar todas as áreas do desenvolvimento infantil, em benefício da formação e o equilíbrio da personalidade do aluno. A realidade de hoje se apresenta de tal forma, que obriga a reflexão sobre as formas e conteúdos que

................................................................................36 Psicomotricidade..................................................................................................................41 Entendendo a Psicomotricidade................................................................................................................41 A dimensão multidisciplinar da Psicomotricidade…

PROJETO CORPO EM MOVIMENTO NO MATERNAL Tema: Corpo em movimento no maternal. Acadêmica: Divonete Bittencourt Série: maternal, Idade: 2 anos 2. Justificativa; Estimular simultaneamente o desenvolvimento motor e psicológico das crianças em uma brincadeira divertida e inteligente, como por exemplo aperfeiçoamento da agilidade, percepção de espaço, concentração, atenção, raciocínio cultural e disciplinar, alem da coletividade e espírito esportivo de saber lidar com vitórias e derrotas. O jogo

SUPERVISIONADAS “aps” Prof.ª MARTA SÃO PAULO 2014 SUMARIO INTRODUÇÃO 04 1 O ESPORTE COMO CONTEÚDO PEDAGÓGICO NO ENSINO Infantil 05 1.2 A educação física na educação infantil e o projeto político-pedagógico 08 1.2.1O PLANEJAMENTO 08 1.3 A hegemonia da Psicomotricidade como referência 09 1.4 A ampliação da cultura infantil 10 1.5 A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO FISICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 11 1.6 A formação permanente 13 2 CONCLUSÕES 13 REFERÊNCIAS…