Projeto Jogos E Psicomotricidade

institucionais concretas para a reconhecida importância da educação infantil, deixaram de discutir as creches e pré-escolas enquanto co-responsáveis na formação cultural da infância e, hoje, voltam-se para o questionamento dos seus modelos de gestão e projetos pedagógicos, problematizando especialmente a formação profissional dos trabalhadores da educação infantil. OBJETIVOS GERAIS • Compreender a motricidade na construção do conhecimento na educação infantil. OBJETIVOS ESPECIFICOS…

CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS DE INTERVENÇÃO SOCIAL I PROJETO DE INTERVENÇÃO SOCIAL I SÃO MIGUEL DO IGUAÇU 2014 PROJETO DE INTERVENÇÃO SOCIAL TEMA: Projetos de intervenção social em comunidades indígenas PROBLEMA: Como desenvolver as habilidades psicomotoras, a socialização e recreação dos alunos. JUSTIFICATIVA: A observação foi realizada no dia 07 de março em toda a aldeia indígena, sob o acompanhamento da Professora Pedagoga

FAPSS-SCS Faculdade Paulista de Serviço Social de São Caetano do Sul GENY STEPHANO PALMA A PSICOMOTRICIDADE E SUA CAPACIDADE DE DETERMINAÇÃO, COORDENAÇÃO MENTAL DOS MOVIMENTOS CORPORAIS. “Os distúrbios de aprendizagem e a Educação Infantil”. COTIA 2014 A PSICOMOTRICIDADE E SUA CAPACIDADE DE DETERMINAÇÃO, COODERNAÇÃO MENTAL DOS MOVIMENTOS CORPORAIS. OS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada

PROJETO I – Título: Bullying II – Justificativa: A conscientização e discussão de questões ligadas à prática do bullying com toda comunidade escolar. III – Objetivos: Refletir sobre as causas e consequências do bullying, tendo como partida narrativas dos alunos, professores, pais e responsáveis. IV – Ações: Dinâmicas de grupo; Produção de textos coletivos; Palestras com pais e responsáveis; Vídeos e desenhos; Brincadeiras e Jogos; Resolução de casos. V – Público-alvo:

Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 09 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição 09 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 09 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 09 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 10 4. PROJETO 11 4.1. Tema/Temática 11 4.2. Turma 11 4.3. Duração 11 4.4. Justificativa 11 4.5. Objetivo Geral 11 4.6. Objetivos Específicos 11 4.7. Referencial Teórico do Projeto 11 4.8.…

Liliana Azevedo Nogueira Luzia Alves de Carvalho A psicomotricidade na prevenção das dificuldades no processo de Alfabetização e Letramento Doutoranda em Engenharia da Informática na Sociedade da Informação e do Conhecimento – UP Salamanca/ Espanha Professora do Curso Normal Superior do ISE/CENSA Doutoranda em Sociologia-UP Salamanca/ Espanha Coordenadora do Curso Normal Superior do ISE/CENSA Sâmela Carneiro Tavares Lima Scholarship holders Fernanda Campos Lima Pessanha…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE AS FUNÇÕES PSICOMOTORAS Nezio Eneas Nunes Orientadora Professora: Fabiane Muniz Rio de Janeiro 2004. UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE AS FUNÇÕES PSICOMOTORAS Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do curso de Pósgraduação “Lato Sensu” em Psicomotricidade. Por: Nezio Eneas Nunes. 2 AGRADECIMENTOS A meus pais

Marina Bacci Sandra Kikumoto Telma Ap. Allegretti Bonaparte Martins Profa. Lana Paula Crivelaro Psicopedagogia 2009 O ato de Brincar e sua influência na psicomotricidade e sociabilidade. Faculdade Veris Educacional Campinas 2010 * Marina Bacci ** Sandra Kikumoto *** Telma Ap. Allegretti Bonaparte Martins **** Lana Paula Crivelaro Veris Faculdades Resumo Este artigo discute a importância do ato de brincar para o…

resulta sempre das idéias, das opções, dos saberes das pessoas que nele habitam. Portanto, o espaço de um serviço voltado para as crianças traduz a cultura da infância, a imagem da crianças, dos adultos que a organizaram; é uma poderosa mensagem do projeto educativo concebido para aquele grupo de crianças” Um espaço cercado por mesas e cadeiras enfileiradas revela que o movimento das crianças não é considerado e que as propostas estão na mão do adulto que é o único que precisa ser visto…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A RELAÇÃO ENTRE A PSICOMOTRICIDADE E A PSICOPEDAGOGIA Por: Márcia Machado Schrir Ferreira Orientador Prof. Maria da Conceição Maggioni Poppe Rio de Janeiro 2007 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A RELAÇÃO ENTRE A PSICOMOTRICIDADE E A PSICOPEDAGOGIA Apresentação Candido obtenção de Mendes do monografia como grau à…