Projeto Integrador Pedagogia

CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA  Curso: PEDAGOGIA  Professor (a): Abigail do Carmo Levino de Oliveira  Disciplina: Projeto Integrador III    Elaborado por: Adrieli Nunes  Cynthia lima  Dilzeth Costa  Elaine Cristina  Francisca J. Germano Xavier  Jéssica Santana  Keila dos Santos Borja  Maria Regina S. S. Barros  INDISCIPLINA NA ESCOLA INDISCIPLINA É UMA DAS QUESTÕES MAIS DISCUTIDAS NO…

Pedagogia . Módulo 5 . Volume 5 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Maria Elizabete Souza Couto Andréa Maria Brandão Meireles Juracyara Alves de Santana Ilhéus . 2012 Universidade Estadual de Santa Cruz Reitora Profª. Adélia Maria Carvalho de Melo Pinheiro Vice-reitor Prof. Evandro Sena Freire Pró-reitor de Graduação Prof. Elias Lins Guimarães Diretora do Departamento de Ciências da Educação Profª. Emilia Peixoto Vieira Ministério da Educação Pedagogia | Módulo 5 | Volume 5 - Estágio…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA Maria Aparecida Vicente Ra 4340809031 Priscila Vicente Ra 4561887186 O ldico na Educao Infantil Atividade realizada na disciplina de Projeto Integrador I, do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP, apresentado como requisito parcial obteno do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientao da Tutora a Distncia Esp. Elizngela Siqueira e Tutora Presencial Joice Emanuele Munhoz Cicilino. Ribeiro Preto / SP 2014  Anlise Bibliogrfica…

Curso de Pedagogia RELATORAS: Clélia Brandão Alvarenga Craveiro e Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva PROCESSO Nº: 23001.000188/2005-02 PARECER CNE/CP Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 5/2005 CP 13/12/2005 I – RELATÓRIO  Introdução O Conselho Nacional de Educação, em 2003, designou uma Comissão Bicameral, formada por conselheiros da Câmara de Educação Superior e da Câmara de Educação Básica, com a finalidade de definir Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de…

ATIVIDADE PROJETO INTEGRADOR - Vantagens e desvantagens sobre o tradicionalismo. Acho que a metodologia tem sido pouco eficiente para ajudar o aluno a aprender a pensar, refletir e criar soluções para os problemas que enfrentam. Os alunos acumulam saberes, mas não conseguem aplicar seus conhecimentos em situações reais do dia-a-dia. -Texto construtivismo No método construtivista os alunos são vistos como participantes ativos no processo de troca de informação, os alunos através de…

PEDAGOGIA ATPS 6º SEMESTRE Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares PROFESSOR – PIRASSUNUNGA - 2015 Educação não formal x educação formal. Intervenção pedagógica em ambientes não escolares. Segundo o texto como se educa na educação não formal? Ocorre em ambientes não formais, onde há intenção de ensinar e desenvolver aprendizagens. A educação não formal é aquela que se aprende "no mundo da vida", via os processos de compartilhamento de experiências,…

quinta-feira, 29 de abril de 2010 PROJETO:"Família e Escola uma Integração Necessária" APRESENTAÇÃO O compromisso com a construção do ser humano exige uma pratica educacional compreensiva e real do contexto social e dos direitos e responsabilidades nas diversas dimensões à vida pessoal e coletiva. Projeto não é palavra mágica. É uma proposta de trabalho que busca encontrar respostas para questões desafiadoras da escola, como o seu papel as dificuldades em cumpri-lo e as alternativas possíveis.

A PEDAGOGIA HOJE: UM OLHAR SOBRE A COMPLEXIDADE Tiago de Paula Porto Alegre Setembro/2009 Município: Porto Alegre Estado: RS Turma: 371 Pólo: Ulbra POA Tutora: Maria Elizete Inácio Semestre/Ano: 2009/02 A PEDAGOGIA HOJE: UM OLHAR SOBRE A COMPLEXIDADE¹ Tiago Ribeiro de Paula Orientadora: Maria Elizete Inacio Resumo: O artigo tem a intenção de apresentar argumentos que relacionam a Pedagogia com o fenômeno da

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONSELHO PLENO RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE 2006. (*) Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura. O Presidente do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais e tendo em vista o disposto no art. 9º, § 2º, alínea “e” da Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, no art. 62 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de…

MÓDULO: INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata…