Projeto Indisciplinar

crianças. A educação não-formal é percebido como um espaço que propicia mudanças no cotidiano de quem dela faz parte e que procura apresentar propostas de significativas de mudanças nas atitudes das crianças e dos adolescentes. Nesse contexto, o Projeto “Jogos e Brincadeiras: Trabalhando o brincar e interagindo com o imaginário infanto/juvenil” buscou desenvolver um trabalho no qual as crianças e adolescentes perceberam o jogo e o brincar como atividades que possibilitam aprendizagens…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS ALESSANDRA APARECIDA FRANCO: - RA :8979229106 Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.” Tutora Priscila Lourenço SOROCABA/ANHANGUERA FSO 2014 Introdução Passo1 - Perfil da turma/ características gerais Nome da Escola: RECANTO FELIZ Ano

Sumário INTRODUÇÃO O projeto apresentado a seguir, consiste em mudar alguns conceitos em relação à indisciplina, promovendo atividades de caráter investigativo e formador na escola. Espera-se também que as atividades propostas venham contribuir para o desenvolvimento moral, intelectual de valores humanos, formação de caráter e cidadania. Através da família, da comunidade e profissionais da área da educação, esse projeto possibilitará melhor desempenho e…

Regular; b) Educação de Jovens e Adultos do 1º ao 3º ano - Curso Semestral; c) Ensino Médio do Campo do 1º ao 3º ano; III - Educação Especial de Forma Inclusiva. Parágrafo único: A Escola desenvolve o Projeto Guaporé de Educação Integral, o Programa Mais Educação, o Programa Escola Aberta e o Projeto Ensino Médio Inovador. Capítulo II DOS PRINCÍPIOS, FINS E OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO Art. 4º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e…

INDISCIPLINA NO CONTEXTO FAMILIAR E ESCOLAR: UMA LEITURA CONTEMPORÂNEA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia. Orientador: Prof. SIQUEIRA SILVA, Célia Regina. INDISCIPLINA NO CONTEXTO FAMILIAR E ESCOLAR: Uma leitura contemporânea. 2014. Vinte e cinco folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte

um de seu papel de educador estão propondo o seguinte plano de ação. Plano este que traz em seu bojo um estudo sobre a indisciplina no âmbito escolar e suas possíveis causas, bem como propõe ações para amenizar o problema. Diante de atividades e projetos desenvolvidos nas escolas Municipais de Olho D’água e a incidência do tema indisciplina em 80% dos casos. Percebeu–se que este é um fator preocupante para as escolas. Diante dessa realidade, faz- se necessário repensar: Como a gestão…

realizar uma pesquisa de natureza bibliográfica. Embasado em autores ligados à área educacional demonstramos que as atitudes indisciplinares nas salas de aula é um dos problemas que mais preocupa os educadores. Aturdidos diante desse fenômeno, professores se vêem perdidos, não conseguem contornar o problema indisciplinar dos educandos. Buscar a origem dos problemas indisciplinares dos alunos, se faz necessário, justamente para nortear as atitudes dos professores em sala de aula frente a…

3.1.3 Indisciplina: Prevenir e Combater? 15 3.2 INDISCIPLINA/DISCIPLINA: O CONTEXTO DOS LIMITES 17 3.2.1 Indisciplina na Escola 18 3.3 ESTRATÉGIA DE TRABALHO CONTRA A INDISCIPLINA: A PEDAGOGIA DE PROJETOS E A INTERDISCIPLINARIDADE 21 3.3.1 Trabalho Interdisciplinar 22 3.3.2 Indisciplina e sua Influência na Qualidade de Ensino 24 4 METODOLOGIA 27 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 28 REFERÊNCIAS 32

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Irecê 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO “Recreio dirigido” 1. Identificação da instituição: Escola Municipal Marcíonilio Rosa 2. Carga horária: Volta do recesso junino, 3º Bimestre 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Professores e Inspetores 4. Temática – conteúdo Trabalhar o lúdico nas diferentes faixas etárias, assim como as realções interpessois

comportamento considerado inadequado pelo professor não deve servir de desculpa para a dificuldade de lecionar. Temos que saber trabalhar esses alunos da melhor forma buscando identificar os motivos causadores da indisciplina. 1.1 – Possíveis causas indisciplinares: O professor é o principal responsável por identificar os motivos da indisciplina de seus alunos em sala de aula. Para tanto deve analisar se a indisciplina é por causa do próprio professor que não consegue motivar e…