Projeto Escolar Formação Continuada De Gestores

Dalila Andrade de Oliveira. Introdução: Nos últimos anos, a questão da profissionalização de coordenadores e de todos os profissionais envolvidos no processo escolar é tema de reflexões intensas nos debates e pesquisas educacionais. O processo de profissionalização dos que atuam na educação envolve a formação continuada, a valorização de seus saberes práticos e pedagógicos e a prática reflexiva. Essas são questões centrais para se pensar em uma escola de qualidade, em uma sociedade em que

pedagógico na educação básica é entre muitos, ajudar na formação continuada dos professores, orientar no planejamento dos mesmos, acompanhar os docentes com suas respectivas turmas, dinamizar o ambiente escolar, adquirir mecanismos e ações que colaborem para o fortalecimento das relações intra escolar, procurar adequar a rotina pedagógica de acordo com os anseios e necessidades de todos. Seria muito bom se a rotina do coordenador escolar na educação básica fosse pelo menos parecida com…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 5, DE 22 DE JUNHO DE 2012 (*) Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do art. 9º da Lei nº 4.024/61, com a redação dada pela Lei nº 9.131/95, na Lei nº 9.394/96, especialmente nos

se que além da capacitação dos docentes deve ter a participação dos gestores escolares para incentivar a presença da tecnologia no contexto administrativo e pedagógico da escola. Ao gestor cabe o comprometimento e o envolvimento no processo de formação continuada para o uso das novas tecnologias e mídias na educação sendo que ele é o principal responsável para que os novos recursos tecnológicos façam parte do cotidiano escolar. O computador, por exemplo, começou a ser utilizado…

O Papel do Coordenador Pedagógico na Formação Continuada dos Professores VIEIRA, Vanuza Maria Paulino Moura 1 Resumo O presente trabalho trata-se de um relato de experiência relacionado aos trabalhos que as coordenadoras pedagógicas vêm desenvolvendo na Escola Municipal Jandevam, situada na Cidade de Pedro Afonso Tocantins. O objetivo da investigação foi a análise da importância do trabalho do coordenador pedagógico frente ao crescimento acadêmico dos estudantes levando em conta

A PARTICIPAÇÃO DIRETA DO GESTOR ESCOLAR NA PRÁTICA DO BRINCAR. O termo gestão escolar sempre esteve ligado ao papel que o diretor desempenha na escola, sendo considerada um bom gestor aquele que dinamiza a escola. Mas alguns conceitos educacionais vem mudando a medida que a sociedade exige nova postura, concepção e forma de agir diante de momento histórico. Podemos mencionar que a abertura política nos últimos vinte anos mudou significativamente o quadro da educação brasileira, mas infelizmente

PIBID COMO POSSIBILIDADE DE GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Francisca Raimunda (Bolsista do PIBID/ Pedagogia/ UFPI) Francimara Juliana Leal (Bolsista do PIBID/ Pedagogia/ UFPI) RESUMO O presente trabalho pretende apresentar os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi conhecer as contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) à formação dos alunos bolsistas de Pedagogia enquanto futuros gestores, entendendo o PIBID como um espaço de possibilidade de atuação não

na escola campo, suas implicações no processo de ensino-aprendizagem..........................................06 III Descrição do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estágio.............................................................09 IV Análise e aplicabilidade do trabalho do gestor segundo o enfoque das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais ...........................................................10 V A relação teoria…

mandato, a Secretaria de Educação vem reestruturando os projetos da gestão anterior e realizando a implantação de novos programas que fomente o desenvolvimento da aprendizagem, a cultura do aprender a fazer, do conviver e do ser, no fortalecimento do protagonismo juvenil. A seguir os projetos e programas em pleno desenvolvimento neste 1º semestre letivo/2013. Principais da Secretaria Relação de Projetos Sócio-Educacionais PROGRAMAS/PROJETOS ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA –…

Conhecer as Modalidades de Gestão na Escola-campo. Descrição do Espaço de Atuação do Gestor e suas Respectivas Atribuições. Análise e Aplicabilidade do Trabalho do Gestor Segundo o Enfoque das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais n°1/2006. A Relação Teórica e Prática do Trabalho Pedagógico do Coordenador Pedagógico. As Instâncias Colegiadas e a Participação do Educador-Gestor. Trabalhando a Formação Continuada de Professores na Escola-Campo. O estágio, portanto, é visto como uma…