Projeto de pesquisa - o ensino de Geografia

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU GEOGRAFIA E MEIO AMBIENTE O ENSINO DE GEOGRAFIA 2012 PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU O ENSINO DE GEOGRAFIA Matriz analítica do projeto de pesquisa apresentado ao Instituto Pró Saber como requisito parcial obrigatório para aprovação na disciplina Metodológica Científica. Igaporã/BA 2012 TEMA O ensino de Geografia DELIMITAÇÃO DO TEMA O complexo geográfico se exprime antes de tudo na paisagem, a qual, formada una e indissoluvelmente pelos elementos naturais e pelos trabalhos dos homens, é a representação concreta do complexo geográfico. Por esta razão o estudo da paisagem constiui a essência da pesquisa geográfica. Mas é absolutamente indispensável que o geógrafo não se limite á análise do cenário, à apreensão do concreto. A paisagem não exterioriza todos os elementos constituintes do complexo. Nem sempre nela se encontrarão expressos com clareza os modos de pensar, as estruturas financeiras que são, entretanto, parcelas apreciáveis do complexo geográfico. Outro perigo: a limitação do campo de estudo geográfico à paisagem ameaça levar o pesquisador ao recurso exclusivo da descrição. Este olha, observa minuciosamente e com perfeito espírito científico, mas tende a esquecer do essencial, que é a explicação. Satisfaz-se com ser uma excelente máquina fotográfica e, nesse jogo atraente, pren­de-se menos à análise dos processos do que à sua descrição. Passa ao lado dos

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – ULBRA FACULDADE DE GEOGRAFIA CAMPUS DE ALTAMIRA [pic] Thelma Cristhiane Rodrigues Araújo Bogéa Altamira- Pará Março - 2013 [pic] Trabalho Término de Curso Relatório necessário para obtenção da graduação do Curso de Geografia: Prática, pela…

UNIOESTE – UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CAMPUS DE FRANCISCO BELTRÃO PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA Carla Cristina Lopes FRANCISCO BELTRÃO - PR JUNHO DE 2007 CARLA CRISTINA LOPES PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA Projeto de Estágio Supervisionado, apresentado como requisito parcial da disciplina de estágio…

Universidade Federal do Rio Grande do Norte Secretaria de Educação a Distância Curso: Licenciatura em Geografia Polo: Marcelino Vieira Disciplina: Pesquisa e Ensino de Geografia Professor: Francisco Fransualdo de Azevedo Alunos: Alan Bruno da Silva Alves Deise Novaes de Sousa Nunes Jorge Vinicius Oliveira Maia José Roberto de Aquino Gonçalves Marília Sonara de Oliveira Chaves Fluxo Populacional no Município de Pau dos Ferros O que é fluxo populacional?  Fluxo populacional é o…

O Ensino de Pedologia na Disciplina de Geografia: Projeto Colóide vai à Escola. Introdução. O ensino da geografia passou por diversas fases, em cada período histórico que refletiam no currículo da didática utilizada. O conteúdo foi normalizado no Brasil através da lei Diretrizes e Bases LBD em 1996 apoiada pelo Parâmetros Curriculares Nacionais baseada nessa lei observou a pouca relevância dada ao…

Sequência Didática Tema: A Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental Objetivo: Compreender os conceitos de território e territorialidade Compreender as noções de território e territorialidade, aplicando-as na análise das situações que produzem a vida cotidiana. Conteúdo: Noções de território e territorialidade aplicadas na analise de situações que produzem a vida cotidiana. Público alvo: 5º ano de escolaridade Tempo Estimado: Quatro aulas Estratégia: Vídeo Carandiru…

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA E O ENSINO DE GEOGRAFIA DE GOIÁS: UM DIAGNÓSTICO DOS PROJETOS DE FORMAÇÃO, NO ESTADO DE GOIÁS, A PARTIR DE 1990. Regis Rodrigues de Almeida Universidade Federal de Goiás regis.geo@hotmail.com 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS O objetivo central dessa pesquisa é estudar o papel destinado à disciplina Geografia de Goiás nos cursos de formação inicial de professores de Geografia, nas universidades goianas, a partir da década de 1990. Esse…

presente projeto visa discutir a importância da fotografia como instrumento didático significativo nas aulas de Geografia para a leitura e apreensão do conceito de paisagem. O ensino da Geografia deve valorizar diferentes tipos de linguagens, incluindo a fotografia para nos auxiliar na construção e reconstrução de diversos conceitos dessa disciplina nos mais diferentes contextos espaço-temporais. Para ser percebida, a paisagem necessita da relação do homem com o meio, mesmo que através…

Correia Violante, RA. 766453-2 Camila Zuanon da Silva, RA. B93918-4 Tamires Pessoa de Carvalho, RA. B797GG-6 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil. São Paulo 2015 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de…

horas) – PESQUISA EM FORMAÇÃO DOCENTE PARA ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO Fase Período Dias 04/08/2014 09/08/2014 6 Preparação Atividade Observações 10 36 c/h Leitura das Diretrizes e Regulamento de Estágio e TG --------------------- 70 1) Identificar em Instituição Concedente 4 professores atuantes na Educação Básica. 2) Ler as Normas de Conduta. 3) Providenciar documentos. 4) Entregar documentos preenchidos. 5) Observar 20…