Projeto - A Fotografia como instrumento didático no Ensino de Geografia na perspectiva do conceito de paisagem - Ensino Fundamental II (Anos Finais)

Resumo

O presente projeto visa discutir a importância da fotografia como instrumento didático significativo nas aulas de Geografia para a leitura e apreensão do conceito de paisagem. O ensino da Geografia deve valorizar diferentes tipos de linguagens, incluindo a fotografia para nos auxiliar na construção e reconstrução de diversos conceitos dessa disciplina nos mais diferentes contextos espaço-temporais. Para ser percebida, a paisagem necessita da relação do homem com o meio, mesmo que através de algum artifício, como a fotografia, as quais representam a ação humana sobre o processo histórico da paisagem, auxiliando os nossos educandos na sua própria percepção.

APRESENTAÇÃO DO TEMA
O processo de ensino-aprendizagem no ambiente escolar baseia-se na relação entre professores e alunos, e depende de variáveis externas ao educando, como as técnicas e os recursos didáticos utilizados pelos educadores.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental, a ciência geográfica deve valorizar diversos tipos de linguagens para que o ensino da mesma possa ser compreendido pelos nossos educandos (BRASIL, 1998. p. 10): “A Geografia trabalha com imagens, recorre a diferentes linguagens na busca de informações e como forma de expressar suas interpretações, hipóteses e conceitos”
Parte-se da ideia de que as imagens participam diretamente na construção do pensamento geográfico; elas são, nesse sentido, instrumentos de descoberta.
No ensino da Geografia, podemos utilizar a fotografia como um objeto de leitura e interpretação da paisagem, pode contribuir também na formação dos conceitos geográficos básicos e no entendimento das relações sócio-espaciais.
A utilização da fotografia estimula a observação, a descrição e análise das paisagens pelos educandos, por isso, a mesma não deve ser vista apenas como uma maneira de ilustrar os conteúdos geográficos ministrados, numa perspectiva alegórica.
Sendo um recurso