Projeto Didático Ciências Naturais

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação Programa Institucional de Apoio à Pesquisa ANEXO I DO EDITAL Nº 05/2012 Programa de Bolsas de Pesquisador – Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa FORMULÁRIO DE ELABORAÇÃO DO PROJETO 1. Título do Projeto: ECO DESIGN: Produção de peças de mobiliário a partir do aproveitamento dos resíduos da construção civil. 2. Nome do Servidor Coordenador do Projeto Karisa…

diferentes posições mas a matriz liberal predomina. Neste contesto, a didática faz o discurso escolanovista. O problema esta em superar a escola tradicional, em formar internamente a escola. Afirma-se a necessidade de partir dos interesses espontâneos naturais da criança; os princípios de atividade, de individualização, de liberdade, estão na base de toda proposta didática; parte-se da importância da psicologia evolutiva e da aprendizagem como fundamento da didática: Trata-se de uma…

cofres públicos e principalmente em respeito aos recursos naturais tão escassos nos últimos tempos. Diante desta problemática surgem indagações que precisam ser respondidas na prática cotidiana: - Como cuidar para que o livro permaneça em boas condições durante todo o ano letivo? - Como cuidar do livro para que ele chegue em condições boas de uso no ano seguinte? - O que fazer para que se tenha garantia da devolução do livro didático ao final do ano? SUMÁRIO

PRATICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS JUARA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER KELEN DAIANE ATAIDES NORATO, RU: 917084 LOIDE LUCAS DOS SANTOS, RU: 941485 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional- Materiais Didáticos apresentado a UTA Educação, Ciência e Tecnologia, do curso de…

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENTIATURA EM BIOLOGIA ANA PAULA GASPAR DE SOUSA CONTEÚDOS DE BIOLOGIA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS DO 7º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO PAZ ARAGÃO – IPUEIRAS – CE ARARENDÁ – CE 2011 ANA PAULA GASPAR DE SOUSA CONTEÚDOS DE BIOLOGIA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS DO 7º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO PAZ ARAGÃO – IPUEIRAS – CE Artigo apresentado ao Curso de Biologia da…

desenvolvimento da monografia quanto na iniciação científica; A professora Sandra Mara A. da Silva Neves, pela dedicação, carinho e oportunidades oferecidas aos três anos juntos no Laboratório de Geotecnologias; A professora Rosália Casarin, pela orientação no projeto de pesquisa de iniciação científica, pelas partilhas de conhecimento e momentos de dedicação; A professora Tânia Paula da Silva pelos momentos de caminhada, carinho, amizade e dedicação; A professora Vera Hiroko Okazaki…

visando a sua inserção nas diversas carreiras e a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, bem como colaborar para a sua formação contínua; 4º incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia, bem como da criação e difusão da cultura, desenvolvendo, desse modo, o entendimento do homem e do ambiente em que vive; 5º promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos, que constituem…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA – PARFOR RELATÓRIO DE AÇÕES DE EXTENSÃO |I – IDENTIFICAÇÃO | |Nome do aluno: |Elenice de Jesus Souza | |Nome da disciplina de extensão:

revista on line http://www.ig.ufu.br/revista/caminhos.html ISSN 1678-6343 Instituto de Geografia ufu Programa de Pós-graduação em Geografia GEOTECNOLOGIAS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: 1 EXPERIÊNCIA COM O GOOGLE EARTH Fábio Gonçalves da Silva Licenciado em Geografia UEFS, mestrando em Ensino e História em Ciências da Terra, IG, Unicamp fabiosilva@ige.unicamp.br Celso Dal Ré Carneiro Professor Associado, Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino, IG, Unicamp…

Histórico-Crítica: aproximações necessárias1 Leonardo Dirceu de Azambuja - UNIJUÍ Resumo: Construir a ruptura das práticas escolares conteudistas pelo desenvolvimento de um currículo escolar integrado e interdisciplinar é um desafio atual. Os processos didáticos fundamentados na Pedagogia do Oprimido (Freire) e/ou na Pedagogia Histórico-Crítica (Saviani) são possibilidades correntes nessa construção. Este texto não só apresenta estas proposições pedagógicas e explicita as…