Projeto Didatico Interdisciplinar História

à divisão de denominação para história e geografia, também para as quatro series inicial do ensino fundamental igual ao ensino fundamental maior e ensino novo, porém não perdendo a idéia de trabalhar essas disciplinas de forma interdisciplinar. Desde 1998, temos participado como colaborador de projetos do NE que termotizam a formação interdisciplinar e o lugar das ciências humanas e da filosofia no processo de formação integral do ser humano. Esses projetos desenvolvidos de forma…

2.2. CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL..................................... 07 2.3. INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA.................................. 08 2.4. UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL....................................09 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10…

para o problema da disciplinaridade, que é contextualizada como doença, devendo, portanto, ser superada/curada, através da prática interdisciplinar. Para sua viabilização, eles indicam a presença de profissionais de várias áreas como necessidade intrínseca ao projeto interdisciplinar. Trata-se da presença de equipes multidisciplinares para o desenvolvimento de projetos de pesquisa. Segundo Japiassú (1976), a interdisciplinaridade faz-se mister a intercomunicação entre as…

e Médio (1999), documentos que preconizam a necessidade de um ensino interdisciplinar; de outro, situa-se a fala de professores que têm nas mãos o desafio de um ensino não compartimentalizado e que expressam os sentidos que atribuem à interdisciplinaridade a partir da prática docente. Como pretendemos mostrar, se podem ser identificados equívocos e desvios que impedem a consecução de efetivas experiências interdisciplinares, é necessário que se compreendam algumas interdições…

professora, em sala de aula, tendo em vista trabalhar o conteúdo em uma abordagem interdisciplinar. (0,2) Atualmente, a estratégia de ensino mais utilizada para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico interdisciplinar são os projetos didáticos. Por meio dos projetos os professores podem introduzir o estudo de temas que não pertencem a uma disciplina específica, mas que envolvem duas ou mais delas. Os projetos didáticos são feitos com o propósito de construir boas situações de…

Grotinha/Cabeceirinha. Modalidade: Ensino Fundamental – 6º ao 9º Ano. Disciplina: História. Professor: Loreci Gonçalves Farias. Habilitação: Licenciatura Plena em História. “Não desfaça do que o outro fez talvez você nem consiga fazer igual” (Loreci G. Farias). Cabeceirinha/Fevereiro de 2013. Planejamento de História de 6º Ano. Eixo I – Subtema –…

e Médio (1999), documentos que preconizam a necessidade de um ensino interdisciplinar; de outro, situa-se a fala de professores que têm nas mãos o desafio de um ensino não compartimentalizado e que expressam os sentidos que atribuem à interdisciplinaridade a partir da prática docente. Como pretendemos mostrar, se podem ser identificados equívocos e desvios que impedem a consecução de efetivas experiências interdisciplinares, é necessário que se compreendam algumas interdições…

1079134; Polo: Cariacica; Turma: 11; Curso: História; 6ª Etapa. Uberaba 2015 Atividade 1: Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 - Ensino Médio História FICHA DE AVALIAÇÃO Prática Pedagógica – Etapa 6 Análise do Livro didático para o Ensino Médio Identificação: RA: 1079134 Nome: Kelven Araújo Sarmento Pólo: Cariacica Turma: 11 Nome do livro didático ou coleção: Toda a História; História Geral e História do Brasil Autor(es): José Jobson…

Projeto Reciclar é Preciso Projeto Reciclar é Preciso Escolas: Localização: bahia Séries: 3º e 4º Ano do Ensino Fundamental I Problematização: Como modificar hábitos, costumes e valores em relação ao consumo e descarte do lixo, para melhorar o local em que se vive, a começar pela Escola e também preservar o Meio Ambiente? Titulo: Projeto Reciclar é Preciso. Tema: A Reciclagem Desenvolvendo a Problematização: O que sabemos? * Sabemos que a produção de lixo nas…

escolas. Resumo As dificuldades encontradas em implantar um projeto interdisciplinar nas escolas de 6º ao 9º ano. As respostas das analises apontaram como uns dos principais problemas formação inadequada referentes aos cargos ocupados, falta de recursos, recursos utilizados de forma inadequada, maturidade insuficiente por parte dos alunos. Sabendo que para aplicar projeto interdisciplinar necessita de cooperação e compreensão do corpo docente. Palavras-chave:…