Projeto De Pesquisa Sobre Serviço Social Como Mediador Entre Escola E Sociedade

org/wiki/Empr%C3%A9stimo – Acesso em 07-05-2013. 30 LIMA, Paulo Roberto. Responsabilidade Social: a experiência do selo verde. São Paulo. Editora Atlas,2002. 30 CALDEIRÃO, Denise Morselli Fernandes. Ética e Responsabilidade Social: Administração VIII/ Denise Morselli Fernandes, Thiago Nunes Bazoli, Nádia Brunetta. São Paulo. Editora Pearson Prentice Hall,2009. 30 INSTITUTO ETHOS. ISO 26000. Norma de Responsabilidade Social. Disponível em:< http://www.ethos.org.br/ISO26000/>…

portuguesa mediadas pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nos ensinos de base (Fundamental e Médio). INTRODUÇÃO Com a globalização da informação, da comunidade e dos movimentos migratórios, a sociedade transformou-se naquilo que hoje em dia se caracteriza como uma sociedade inovadora. Desta forma, a educação teve de se reconfigurar para se adaptar a um mundo carregado de informação multicultural e globalizado. Devido a estes fenômenos, o conceito de leitura foi se…

Intern. Pedagogia Social Mar. 2006 Educação não­formal na pedagogia social Maria da Glória Gohn1 RESUMO O trabalho objetiva refletir sobre a educação não­formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera­se a educação não­formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa­se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o…

Violência nas Escolas: O conceito de violência e o processo grupal como método de intervenção e pesquisa. Contribuição para a formação inicial e continuada de professores e psicólogos. Autora: Profª. Drª. Nilma Renildes da Silva Depto. de Psicologia – UNESP Bauru/SP E-mail: nilmarsi@fc.unesp.br Apoio: Coordenadoria Didático-Científico -FUNDUNESP Este artigo descreve o trabalho de pesquisa e intervenção em desenvolvimento na UNESP Bauru desde 2003 para minimizar os…

A violência social na escola e sua prevenção: o empoderamento dos alunos como estratégia AMARO, S.¹* ¹ Assistente social, Mestre e Doutora em Serviço Social pela PUCRS. UERGS – Rua Alegrete, 821. CEP. 95960-000. Encantado – RS saramaro@terra.com.br ou sarita@compusat.com.br INTRODUÇÃO A escola há muito não é mais representada como o lugar seguro de integração social, de socialização, não é mais um espaço resguardado, ao contrário, tornou-se cenário de ocorrências violentas

menciona serviços educacionais necessários para a permanência, com sucesso, na escola. Como forma de contribuir para a normatização dos serviços previstos na LBDEN, o Ministério de Educação junto às instâncias responsáveis pela educação escolar, formula as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Nesta, a itinerância é citada, como serviço de orientação e supervisão pedagógica, desenvolvida por professores especializados. A itinerância, portanto, é um…

Revista Brasileira de Educação Especial Print version ISSN 1413-6538 Rev. bras. educ. espec. vol.14 no.3 Marília Sept./Dec. 2008 doi: 10.1590/S1413-65382008000300004 RELATO DE PESQUISA Interação professor-aluno com autismo no contexto da educação inclusiva: análise do padrão de mediação do professor com base na teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada (Mediated Learning Experience Theory) Interaction between teacher and student with autism within the inclusive education…

na prática docente são muitos, e consideramos que o principal deles e a arte de ensinar e aprender. Não é nada fácil ensinar nos dias de hoje o desinteresse dos alunos é absurdo, os pais não tem a mesma “autoridade” sobre a vida dos filhos com isso eles começam a frequentar a escola precisando saber princípios básicos de convivência que antes era ensinado em casa. Hoje os pais das crianças não estão tão presentes para passar estes princípios devido ao tempo em que passam fora de casa em…

tecnológicos. Com a larga adoção da Internet, surgiram novas possibilidades de trocas nos projetos de aprendizagem, propondo desafios no processo de ensino. A partir da experiência vivenciada pela autora deste trabalho no seu período de Ensino Médio e de algumas observações posteriores, obtidas durante o curso de graduação em contato com com estudantes e professores, decidiu-se encaminhar a pesquisa sobre tecnologia na educação. Apesar da larga adoção destes recursos tecnológicos…

A PEDAGOGIA NO CAMPO EXPANDIDO DA ARTE: A 8ª BIENAL DO MERCOSUL. Relatório final de pesquisa apresentado a PIBIC – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador(a): Profª Drª. Maria Luiza Calim de Carvalho Costa. BAURU – SP 2013 RESUMO Esta pesquisa pretende investigar os conceitos norteadores das atividades pedagógicas da 8ª Bienal de Artes Visuais do Mercosul, através de uma passagem sobre sua história e uma pesquisa…