ÁREAS DE FRONTEIRA: CONFLITOS ENTRE INDÍGENAS E GARIMPEIROS E FORMAÇÃO DA RESERVA YANOMAMI

ÁREAS DE FRONTEIRA DO CALHA NORTE: CONFLITOS ENTRE INDÍGENAS E GARIMPEIROS E FORMAÇÃO DA RESERVA YANOMAMI¹ Gisele Bandeira INTRODUÇÃO Este Plano de Trabalho circunscreve-se ao período de 2009-2010 e aborda um dos sub-temas do projeto Consórcio Forças Armadas Século XXI: o conflito entre Garimpeiros e Índios na área de abrangência do Programa Calha Norte (PCN). Sabe-se que a exploração de recursos minerais em terras indígenas ocorre há muito tempo e historicamente tem se constituído num problema socioambiental e político para as autoridades governamentais, e dentre as causas dessa exploração advém da extração mineral do subsolo, na qual, na maioria das vezes ocorre de maneira ilegal gerando impactos em diversos setores. Nesse caso, destacamos o conflito existente nas terras Yanomami entre duas partes envolvidas nesta extração, ou seja, de um lado a comunidade indígena e de outro os próprios garimpeiros. Onde tais conflitos ganharam repercussão a ponto de se tornarem em um dos principais motivos de programas de segurança nacional na fronteira Norte do País, o Projeto Calha Norte, surgindo de maneira sigilosa e estratégica na resolução desses conflitos. Com essa intenção são apresentados inicialmente fatores que levaram a se pensar no problema dentre eles destacam-se a noção sobre fronteira e faixa de fronteira, uma vez que estão ligados a questão de segurança e defesa do território. Além disso, os próprios atores envolvidos, identificando cada um e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA A TEORIA HISTÓRICO CULTURAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS INDÍGENAS MARINGÁ 2012 A TEORIA HISTÓRICO CULTURAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS INDÍGENAS Projeto para Trabalho de…

DE SERVIÇO SOCIAL DOCENTE: WAGNER ROBERTO DO AMARAL DISCENTE: RENATA DE CARVALHO DIAS N° CADASTRO PROJETO: 07550 ­­ PROJETO DE PESQUISA A trajetória formativa dos estudantes Kaingang e Guarani na UEL e na UEM, e a constituição de circuitos de trabalho indígena. SUB-PROJETO DE PESQUISA TÍTULO Política pública de educação superior para estudantes indígenas: Transferência nas IES. RESUMO O presente trabalho assume o desafio de compreender os percursos de transferências que motivam os…

Bloco B - Edifício Marie Prendi Cruz - 2º Andar Asa Norte - 70730-542 - Brasília (DF) Tel.: 55 61 3105 2093 - Fax: 55 61 3105 2094 E-mail:programapiloto@mma.gov.br As informações publicadas nesta edição foram extraídas do Relatório Consolidado de Avaliação do PPG7 - 1992 a 2006 e de documentos técnicos produzidos pelos subprogramas e projetos. Além disso, foram realizadas entrevistas com os coordenadores e técnicos dos subprogramas e projetos. Responsável por esta edição: Célia…

ASSIMILAÇÃO À CONQUISTA DO DIREITO À DIFERENÇA: A INSERÇÃO DOS ALUNOS ÍNDIGENAS NO ENSINO SUPERIOR RESUMO Esta pesquisa tem o objetivo principal mostrar detalhes da educação escolar diferenciada no Brasil, abordará o trajeto histórico da educação escolar indígena desde o período colonial, com a colonização jesuíta, a Constituição Brasileira de 1988, até a conquista diferenciada de ingresso nas Universidades Federais. Também fará uma análise de como essa educação se iniciou no…

de estudantes indígenas no Ensino Superior em Porto Velho/RO. Trata-se de pesquisa de cunho qualitativo, tendo sido utilizados como métodos a pesquisa documental e a pesquisa de campo. No que concerne ao aspecto documental, o trabalho aponta algumas ações afirmativas governamentais e não-governamentais que fomentam o acesso e permanência do índio ao Ensino Superior; retrata, também, a história da educação indígena destacando as suas fases desde o período colonial á formação de…

A construção do projeto pedagógico abaixo, que serve como diretriz para as aulas da Licenciatura Intercultural da Universidade Federal de Roraima, contou com a participação de várias entidades que trabalham com a educação indígena e, especialmente, das organizações indígenas, que moldaram o perfil do curso num esforço para construir um diálogo de respeito na definição de novos conhecimentos e áreas de estudo. Uma das principais responsáveis pela idealização e organização desta graduação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA COORDENAÇÃO DE PESQUISA – PIBIC INDÍGENAS E COLONIZADORES NO SERTÃO DA CAPITANIA DA PARAÍBA – 1740 - 1758 JEAN PAUL GOUVEIA MEIRA (jeanpaulhistoriador@gmail.com) 2; JUCIENE RICARTE APOLINÁRIO (apolinarioju@hotmail.com)1 INTRODUÇÃO A retomada da história indígena na Paraíba Colonial, com um recorte para um espaço de representação denominado de sertão, possibilita repensar afirmações simplistas de que os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE – UFAC CENTRO DE FILOSOFIA E CIENCIAS HUMANAS – CFCH CURSO DE BACHARELADO EM HISTÓRIA – CBH JULIANA DA SILVA NASCIMENTO MAGALHÃES UMA HISTÓRIA DA SAÚDE INDÍGENA NO ACRE UMA ANÁLISE A PARTIR DA ÓTICA INDÍGENA RIO BRANCO – ACRE NOVEMBRO DE 2012 JULIANA DA SILVA NASCIMENTO MAGALHÃES UMA HISTÓRIA DA SAÚDE INDÍGENA NO ACRE UMA ANÁLISE A PARTIR DA ÓTICA INDÍGENA Pré-Projeto de pesquisa para elaboração de monografia de conclusão de curso…

étnicas (indígenas; remanescentes de quilombos; populações ribeirinhas e colônias de imigrantes). No Brasil contemporâneo existem cerca de 210 sociedades indígenas com estilos próprios de se organizarem social, política, econômica e culturalmente. Falam cerca de 180 línguas e possuem crenças, tradições e costumes diferenciados entre si. O Mato Grosso do Sul é considerado o segundo maior Estado com população indígena do país. A educação para a diversidade cultural está na pauta do dia da…