Projeto De Pesquisa Prática Pedagógica Nas Séries Inicia

Portifolio. Introdução: As investigações referentes a UTA Infância e Ludicidade, visa os conhecimentos e pesquisas elaboradas pelas alunas de pedagogia e implantadas no presente portifólio. E nesta etapa que o futuro educador ou pedagogo poderá relacionar a teoria com a prática sem medo de errar, consciente de que cada individuo é singular, constituído de uma identidade única, determinada pelos valores, crenças, hábitos, saberes, padrões de conduta, trajetória peculiar…

Ciências Sociais, Saúde e Tecnologia, na disciplina de Projeto Educativo II, para a obtenção parcial de nota. Orientadora: Janeth Carvalho Imperatriz 2014 1 IDENTIFICAÇÃO 1.2 Escola: Escola Municipal Paulo Freire. 1.3 Localização: Av. Pedro Neiva 1.4 Gestora: Isaura 1.5 Turmas Envolvidas: 2º ano do Ensino Fundamental. 1.6 Acadêmicos: Ana Karollyna, Bianca Romênia, Lucas Moura e Ruth Ferreira. 2 JUSTIFICATIVA A busca por realização deste projeto se deu a partir de uma visita…

para que ambos possam trabalhar as regras, os limites e deste modo estruturar a criança para que cresça e se desenvolva corretamente, formando assim futuramente um cidadão responsável, sociável, critico e pensante. 1.1 LINHAS DE PESQUISA História da Educação, Filosofia da Educação, Psicologia da Educação 1.2 PROBLEMA Como reconhecer uma criança indisciplinada? O que devemos ensinar para esses futuros cidadãos? 1.3 HIPÓTESE Existe uma variedade de causas,…

Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DO IMAGINÁRIO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG À ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Belo Horizonte Faculdade de Educação da UFMG 2010 2 Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DO IMAGINÁRIO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG À ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL Dissertação a ser apresentada ao curso de Pósgraduação em Educação e Inclusão Social da Faculdade de Educação da

INTERNACIONAL UNINTER PORTIFÓLIO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DAS DISCIPLINAS DA UTA: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. CASTANHAL 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTIFÓLIO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DAS DISCIPLINAS DA UTA: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Portfólio das atividades aplicadas práticas apresentadas a UTA – Educação, Ciência Tecnologia,…

PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO ESCOLAR: MAPEAMENTO ESCOLAR Tese apresentada ao Curso de Pedagogia ... 1 INTRODUÇÃO________________________________________________________4 2 DESENVOLVIMENTO _________________________________________________5 2.1 OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL _____________________________5 2.1.1 Situação Sócio Econômica ____________________________________________ 5 2.1.2 A estrutura Física da Sala _____________________________________________ 6 2.1

DOS SANTOS RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS JUARA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER KELEN DAIANE ATAIDES NORATO, RU: 917084 LOIDE LUCAS DOS SANTOS, RU: 941485 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional- Materiais Didáticos…

UemaNet CURSO DE LICENCIATURA EM MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL São Luís 2010 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental…

desta forma ajudar-los a encontra solução para seus conflitos. Nome do projeto: Contos de fadas Áreas envolvidas: Língua Portuguesa e Cidadania Público-alvo: 3º ano “A” e “B” Justificativa/ fundamentação teórica: A hora do conto é um momento especial da leitura. È o resgate do contador de história: a professora e a criança. Ao mesmo tempo, deve-se iniciar a formação de hábitos de manuseio e acesso ao livro. O presente projeto tem o objetivo didático de atender a seguinte necessidade…

qualidade social e da educação ofertada para todos. Logo esse projeto refletiu na realidade educacional da escola. E com esse projeto Percebe-se que a educação deve ter como meta a valorização do desenvolvimento de uma sociedade, é preciso refletir sobre a participação da comunidade dentro da escola, num processo em que tenham o poder de decidir e agir, sendo atores escolares, sujeitos de sua história. Assim na realização desse projeto, conclui-se que é preciso romper com o modelo…