Projeto De Pesquisa Dificuldade Na Leitura Eja

NECESSIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RESUMO A proposta apresentada neste projeto de pesquisa visa focalizar a formação continuada dos professores de jovens e adultos, na perspectiva de conhecer suas necessidades reais de formação contínua, e que “são aqueles desejos, problemas, carências e deficiências percebidas pelos professores no desenvolvimento do ensino” (Montero, 1987, p.10 apud MARCELO, 1997, p.66). Neste sentido, o presente…

. Sobre a avaliação : A partir da década de 90 = Projetos de avaliação PISA, SAEB diminuição dos índices de reprovação/evasão; Muitos alunos chegam a concluir a 4ª série e a 8ª série sem conseguir produzir textos com autonomia. Foco do texto: Discutir relação entre avaliação e alfabetização a partir

por meio da observação feita em uma turma de EJA, na E.E. Ensino Fundamental Cel. Juvêncio Lemos, sob a responsabilidade do professor da totalidade 3 (três) de Ciências Sociais: Alberto Carlos de Souza Campos, relacionando-as com as aulas de Metodologia do Ensino de Ciências Sociais do Curso de Pedagogia, ministradas pela professora: Danielle Monteiro Behrend. A escolha pela Escola Juvêncio Lemos foi proposital, pois além de ministrar aulas de EJA que são meu interesse como futura pedagoga e

qualidade para todos e pela formação continuada de professores de EJA. Um projeto de alfabetização e escolarização de jovens e adultos que está presente no interior de estados das regiões Norte e Nordeste e que é financiado por uma instituição privada. A história da EJA é uma história de tensões entre diferentes projetos de sociedade e diferentes idéias sobre as finalidades da educação. O Estado sempre esteve por trás das iniciativas de EJA como incentivador e financiador. Para isso,…

PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA NAS AÇÕES DO FNDE FORMAÇÃO PELA A ESCOLA TUTORA: Claudia CURSISTAS: Sileide PROJETO PROGRAMA DO LIVRO AGOSTO/2013 1. COLETA DE DADOS O Programa do Livro está sempre se renovando, atualizando e incorporando ações em aperfeiçoamento para da melhoria da qualidade do ensino e incentivo à leitura de alunos e professores, visando uma formação cidadã. Fazendo uma análise de conjuntura no Colégio Estadual Prof. Quintiliano…

..................3 1.2 Objetivos da visita ................................................................................4 1.3 Problemática de pesquisa......................................................................4 2.Análise e discussão de dados.................................................................5 2.1 Técnicas de pesquisa............................................................................ 5 2.2 Caracterização da pedagoga.......................................

FCE - FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO SUMÁRIO 1 - Fundamentos Metodológicos - EJA.........................................................3 2 - Organização Curricular............................................................................4 2.1 - As capacidades que se pretende desenvolver......................................5 2.2 - O papel dos conteúdos na EJA..........................................................10 2.3 - A seleção de…

PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Patrícia Elsenbach Lemes¹ Elizandra Daneize dos Santos¹ Kellyn Leticia Schmatz¹ RESUMO: A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que esta voltada para jovens e adultos que não puderam concluir ou tiveram um atraso nos estudos e tem a finalidade de acelerar processo de formação já que muitos têm certa idade e pouca disposição bem como tempo para poder estudar na modalidade de ensino regular. Mas não somente tem…

91337 JANETE SCHMITZ MOREIRA, RU 999471 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) BRUSQUE 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ANA C. VIECELI, RU 91337 JANETE SCHMITZ MOREIRA, RU 999471 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Relatório de estágio supervisionado – educação de jovens e adultos (EJA) apresentado a UTA – Diversidade Cultural / Educação e…

conscientizando que a mesma deve ser respeitada. Deste modo, o ensino escolar pode valer-se de tais pesquisas para reconhecer a diversidade existente na escola e admitir que a língua não seja homogênea e a partir desses reconhecimentos trabalharem essas diferenças de uso numa mesma língua. Contribuindo assim, para a melhoria do ensino de língua portuguesa nas escolas. O Ensino de Língua Portuguesa na EJA A EJA educação de jovens e adultos é definida pelo artigo 37 da LDB (lei n.…