Projeto De Pesquisa Deficiencia Auditiva

GUARARAPES BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA JAILTON FRANCOLINO PARAOLIMPÍADAS Jaboatão dos Guararapes / 2010 JAILTON FRANCOLINO PARAOLIMÍADAS Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade dos Guararapes, para obtenção de nota da matéria de Educação Física para Portadores de Necessidades Especiais, do quarto período do curso de Educação Física.…

LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS): e sua importância na formação pedagógica de professores na educação bilíngue para deficientes auditivos – surdos. Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I Como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso Licenciatura em Pedagogia. Orientador:

Universidade Federal de Goiás – UFG / Regional Catalão Curso de Especialização em Educação Física Escolar – MPC – Pólo Catalão Disciplina: Metodologia da Pesquisa Científica – Unidade II Docentes: Adriana dos Santos Prado Sadoyama Neila Maria Mendes Borges Aluno: Daniel Teodoro Vieira Atividade: Pré projeto O deficiente auditivo e sua participação nas aulas de Educação Física na cidade de Goiânia/GO Este estudo tem como eixo central de discussão o ‘Deficiente Auditivo’ e a

objetivo apresentar aos leitores, como está sendo direcionada a inclusão dos deficientes no mercado de trabalho, sendo que essa é uma questão atual, polêmica, ampla e de grande importância para as organizações. A inclusão das pessoas portadoras de deficiência pressupõe o reconhecimento da diversidade e equidade na participação no mercado de mão de obra produtiva. A aceitação, o convívio e as práticas de inclusão, buscam integrar os indivíduos vítimas de preconceitos e discriminações que…

Gestão pública, deficiência e visibilidade social Dalmir Pacheco de Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM dalmirpachecoo@gmail.com Roberto Gilonna Júnior Universidade do Estado do Amazonas – UEA roberto_gilonna@hotmail.com Resumo: O referido artigo tem como objetivo apresentar as ações do Projeto Curupira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, como experiência exitosa na gestão de projeto inclusivo. O…

INTRODUÇÃO A inclusão é um processo de adequação para que todos os alunos possam receber uma educação de qualidade, independente de etnia, gênero, idade, situação socioeconômica, deficiência ou demais necessidades especificas. A inclusão, portanto, implica mudança do paradigma educacional, para que se encaixe no mapa da educação escolar. Diante dessas novidades, a escola não pode continuar ignorando o que acontece ao se redor, nem anular as diferenças nos processos pelos quais…

CONCIÊNCIA GO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU DELMA MARIA DE FREITAS RENATA GOMES DA SILVA LEMES A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA QUIRINÓPOLIS 2012 DELMA MARIA DE FREITAS RENATA GOMES DA SILVA LEMES A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Instituto Consciência GO como requisito do Curso de Especialização lato sensu Educação Especial na…

fala um pouco sobre a Educação Especial, sobre a relação entre o professor e o aluno surdo,das mudanças pelas quais a escola precisa passar para garantir uma educação e formação de qualidade, mudanças essas, conceituais e estruturais. Por meio de pesquisas realizadas tanto com os docentes, pudemos concluir que todos estão em busca de uma sociedade mais consciente e respeitosa em relação à inclusãodesses alunos, considerando as competências e capacidades, com preparo e receptividade da…

importância de buscar informação e transformar em conhecimento. A escola deve estar aberta e incorporar novos hábitos, comportamentos, percepções e demandas, isto é, abrir novos caminhos para um novo conhecimento, para novos recursos para o aluno com deficiência. A comunidade tem, que esta ciente que os PCN é uma referência para transformação de objetivos, conteúdos e didática de ensino. Que a incorporação das inovações tecnológicas só tem sentido se contribuir para melhoria da qualidade…

INTRODUÇÃO O Projeto “Pequenas atitudes, grandes resultados” se insere no contexto do curso de Administração da Universidade Nove de Julho UNINOVE-SP, cujo interesse é chamar a atenção das pessoas, principalmente das menos favorecidas. Nesse sentido, esse projeto visa despertar a “Responsabilidade Social” em cada aluno em um movimento que procura ser também de extensão. Dessa forma por participarmos desse contexto educacional e estarmos inseridos nesse projeto apresentamos como objetivo