Projeto De Pesquisa De Ensino

RESUMO: O ENSINO COM PESQUISA É UMA DEMANDA EMERGENTE PARA A AMPLIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AUTÔNOMA DOS SUJEITOS E PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS INVESTIGATIVAS, FUNDAMENTAIS À FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS DOCENTES. O PRESENTE ESTUDO TEVE POR OBJETIVO INVESTIGAR O POTENCIAL FORMATIVO DOS PROJETOS DE PRÁTICA INVESTIGATIVA E PROPOSITIVA JUNTO A UMA TURMA DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE, NO CONTEXTO DA DISCIPLINA DE DIDÁTICA. A TEMÁTICA DOS…

EDUCAÇÃO PELA PESQUISA. CONSTRUINDO O PROTAGONISMO JUVENIL NAS AULAS DE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA Profª drª Izabel Castanha Gil izabel.gil@etec.sp.gov.br Profª Maria Emília F. Fortes de Luccas meluccas@hotmail.com ETEC Prof. Eudécio Luiz Vicente – Adamantina/SP Resumo A experiência relatada versa sobre uma prática pedagógica desenvolvida na segunda série do ensino médio na ETEC Prof. Eudécio L. Vicente, em Adamantina/SP, desde o ano de 2010, envolvendo Sociologia, Filosofia e…

Especialização em Didática e Prática Pedagógica no Ensino Superior Ensino, Pesquisa e Extensão B – Explicite por escrito como você compreende as definições de Ensino, Pesquisa e Extensão e comente quais consequências você já observou ou poderia prever quando, de fato, o ensino, a pesquisa e a extensão são desenvolvidas de maneira conjugada. Que sugestões você, com sua experiência, daria para esse processo ser mais frutífero? A compreensão de ensino é basicamente uma forma de…

lhe caracterizam e que são as de ensino, pesquisa e extensão. A fim de cumprir o que se prevê nessas três funções, a universidade elabora vários documentos regendo a sua forma de atuação junto à sociedade e aos corpos discente e docente. A avaliação dos discentes também é um motivo de preocupação para as instituições de ensino. Sendo assim, pergunta-se: a) como se definem e se relacionam a pesquisa, o ensino e a extensão? b) como se definem e se relacionam o Projeto Político…

Licenciatura em Artes Visuais. WALZEANE APARECIDA DE ASSIS LIMA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA ARTE PARA OS ALUNOS DA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PROFESSOR MARCILIO PONTES DOS SANTOS ATRAVÉS DE PROJETOS. Acrelândia-Ac 2012 WALZEANE APARECIDA DE ASSIS LIMA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA ARTE PARA OS ALUNOS DA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PROFESSOR MARCILIO PONTES DOS SANTOS ATRAVÉS DE PROJETOS. Trabalho de conclusão do Curso de Artes Visuais, habilitação em…

Ângela Maria Hartmann1 (angelahart@unb.br) Erika Zimmermann2 (erika@unb.br) Resumo A pesquisa aqui relatada foi realizada em uma escola pública de Ensino Médio do Distrito Federal, e consiste na análise documental de como os professores desenvolvem uma abordagem interdisciplinar no ensino da Física. Os critérios utilizados para a análise dos dados foram selecionados dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio. Como princípio norteador da educação básica, a…

DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – AESA ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DE ARCOVERDE – ESSA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA RODRIGO CEZAR DE SOUZA BEZERRA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA Arcoverde – PE 2013 INTRODUÇÃO A partir do interesse em saber como o projeto político pedagógico influencia na formação acadêmica dos alunos é que será dado início esse projeto, o qual focará em saber como o P.P.P age dentro do universo de pesquisa, se

objetiva propiciar aos educandos, enquanto componente curricular, o primeiro contato com sua “futura profissão”, bem como ajudá-lo no universo da iniciação à pesquisa, na construção da identidade docente, a organizar-se intelectualmente e a organizar melhor o seu tempo. A prática de ensino é uma oportunidade para que o futuro profissional do ensino assimile conteúdos, exercite-se em produzir o conhecimento e coloque em exercício as sugestões teóricas aprendidas ao longo do curso,…

SP, 15 a 17 de maio de 2003. p.413-420. A PESQUISA-AÇÃO COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA1 Yoshie Ussami Ferrari Leite Alberto Albuquerque Gomes Gelson Yoshio Guibu Universidade Estadual Paulista Faculdade de Ciências e Tecnologia Campus de Presidente Prudente Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar {Yoshie, alberto, gelson}@prudente.unesp.br RESUMO – O presente projeto foi desenvolvido durante 4 anos…

Introdução Analisando a literatura educacional sobre as propostas de mudança nas escolas, notamos, claramente, que elas são diversificadas, dão ênfase a aspectos distintos e a elementos do processo de ensino e aprendizagem, como professores, recursos, materiais didáticos e estratégias de ensino (Carvalho; Gil-Pérez, 1995; Aquino; Mussi, 2001; Serrão, 2006). Porém, encontramos em comum, nas propostas de melhoria da Educação Brasileira, o fato de que elas abordam a formação inicial e…