Projeto De Pesquisa De Como Contar Historias

da Vitória, no Paraná, e Porto União, em Santa Catarina, cidades gêmeas separadas pelos poucos e mal-cuidados trilhos de trem que ainda existem. A divisão é tão tênue que já é automático passar de um lado para outro sem perceber. A idéia deste projeto surgiu justamente da observação do volume de ciclistas que transitam pelas cidades diariamente, seu comportamento e a percepção do significado desse meio de locomoção para essas pessoas. Dessa idéia inicial, surgiram informações que…

determinadas finalidades educativas. Para tanto, uma metodologia baseada em um ensino por projetos é uma das possibilidades que tem evidenciado bons resultados no ensino de língua materna. 2. UM POUCO DA HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTIL A literatura infantil divide-se em dois momentos: a escrita e a lendária. A lendária nasceu da necessidade que tinham as mães de se comunicar com seus filhos, de contar coisas que os rodeavam, sendo estas apenas contadas, não sendo registradas por…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso de graduação apresentado a comissão de graduação do Curso de Pedagogia – Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial e obrigatório para a obtenção do título de Licenciada em

atividades sobre o projeto: Meio Ambiente; Realizar atividades sobre o Projeto Conhecendo Nossas Raízes; Desenvolver trabalho que promova ações afirmativas, resgate de auto-estima e valorização da vida; Desenvolver um trabalho em parceria com todos os professores. Leitura de diversos gêneros textuais (fábulas, parábola, lista, poema, contos de fadas, receitas, bilhetes, cartas); Leituras livres; Pesquisa sobre indígenas, africanos e europeus (formação do povo brasileiro);…

CONTANDO HISTÓRIAS, DESPERTANDO EMOÇÕES. INTRODUÇÃO O tema escolhido pelo grupo é “A importância de se contar histórias para o desenvolvimento afetivo da criança de três a cinco anos em escolas públicas”. Nossa justificativa se deve a atual situação em que a criança é matriculada na escola cada vez mais cedo e passam grande parte do tempo em ambiente escolar e pouco tempo com os pais. Perante este fato, os pais deixaram de lado o hábito de contar histórias, sendo somente na

Faculdade Sumaré Curso: História TÍTULO/SUBTÍTULO DO PROJETO Nome do (s) aluno (s) São Paulo 2012 Faculdade Sumaré Curso: História TÍTULO/SUBTÍTULO DO Trabalho NOME DO (s) ALUNO (S) Trabalho apresentado à disciplina História ..., como requisito parcial para avaliação, sob orientação do professor...

especialmente Edinéia, Andréia, Regina e Eliane pela amizade e companheirismo demonstrados durante todo o curso. A todos os professores do curso de pedagogia e especialmente a Sandra. E a todos que direta ou indiretamente contribuíram para essa pesquisa. “Pobres dos escritores que não se derem conta disso:…

ALCIONE MONTANARI – RA 1074256 PROJETO: LENDO E RELENDO HISTÓRIAS Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Pedagogia Metodologia da Pesquisa Científica Profª. Célia Gaia Araçatuba-SP 2013 1ª Etapa: As fontes tradicionais da fábula (Calila e Dimna, La Fontaine, Monteiro Lobato). Diferenças: A primeira história é uma das coletâneas mais antiga das narrativas que estão nas origens da Literatura Popular europeia; deve ter surgido na Índia, por volta

Benevides Sandra Nogueira Flores2 Lucimeire Lobo de Oliveira3 RESUMO Esse artigo tem como objetivo apresentar as reflexões sobre a pesquisa/estágio realizada na colônia de pescadores de Bom Jesus da Lapa, mediado pelo projeto intitulado: A Literatura Infantil como mediadora da construção de conhecimento no espaço social da Colônia de Pescadores. Este projeto foi concretizado com o objetivo de promover atividades de leituras com crianças, filhas dos pescadores associados na colônia,…

Projeto pesquisa na sociedade (história da sua cidade) Desenvolvimento de um projeto de pesquisa sobre a História Local com turmas de ensino fundamental durante um semestre letivo. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997, p. 49) “O ensino e a aprendizagem de História estão voltados, inicialmente, para atividades em que os alunos possam compreender as semelhanças e as diferenças, as permanências e as transformações no modo de vida social, cultural e econômico de…