Projeto De Pesquisa Autismo

DO PSICÓLOGO JUNTO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia e necessidades Especiais, como requisito para obtenção da nota Oficial II, orientado pela Profª Nilma Maria Cardoso. SÃO LUÍS 2014 TIPO DE PESQUISA: Entrevista de caráter semiestruturada PARTICIPANTE: Psicólogo atuante na área clínica com adolescentes e jovens com deficiência desde 2007. LOCAL: A entrevista foi realizada em um dos consultórios clínicos na Instituição APAE …

DO X FRÁGIL Fatima Vargas – 1217280 Alexsandra Linhares – 1212909 Projeto Profissional Interdisciplinar Professor Daniel Santi SÃO PAULO 2013 INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR – ISES LICENCIATURA LETRAS – LÍNGUA ESPANHOLA TERCEIRO SEMESTRE -TURMA SLEM2A EDUCAÇÃO INCLUSIVA SÍNDROME DO X FRÁGIL Monografia entregue ao professor Daniel referente a aprovação na disciplina de “Projeto Profissionalizante Interdisciplinar IV” – Educação Inclusiva do…

surpreendentemente distante de suas habilidades. Nascido em Quatro de Julho. Temática: Deficiência paraplegia Duração: 2 hr e 24 min. Direção: Oliver Stone Filhos do Silêncio. Temática: Deficiência Auditiva Duração: 119 min Direção: Handa Haines Temática: Autismo Duração: Direção: Temática: Deficiência Mental Mostra o amor de uma mulher surda e muda e um professor especializado. Soldado no Vietnã é atingido e fica paralítico. Durante sua recuperação ele faz questionamentos quanto à…

inclusivas no âmbito educacional relacionadas ao Atendimento Educacional Especializado (A.E.E.) e ao Plano de Desenvolvimento Individual (P.D.I.). 5 DESENVOLVIMENTO Quais as deficiências atendidas: Intelectual, auditiva, visual, autismo, portadores da Síndrome de Down. Número de alunos atendidos: 16 alunos. Cerca de 7 a 8 alunos por turno. Cronograma de atendimento: Terças e quintas-feiras (dois turnos) De 07h00 às 09h00 e de 09h20 às 11h20. As turmas de…

passos que a Instituição, através do Projeto Educar para Ficar, implementa para a inclusão de alunos que aqui se inserem e permanecem em conflito diante de um processo deficiente de aprendizagem. O foco deste documento fundamenta-se nas dificuldades e transtornos que impedem ou dificultam a aprendizagem plena e que não se fazem tão evidentes quanto às necessidades motoras, auditivas e visuais, já presentes e amparadas em nossa Instituição. Coordenação do Projeto Educar para Ficar…

passos que a Instituição, através do Projeto Educar para Ficar, implementa para a inclusão de alunos que aqui se inserem e permanecem em conflito diante de um processo deficiente de aprendizagem. O foco deste documento fundamenta-se nas dificuldades e transtornos que impedem ou dificultam a aprendizagem plena e que não se fazem tão evidentes quanto às necessidades motoras, auditivas e visuais, já presentes e amparadas em nossa Instituição. Coordenação do Projeto Educar para Ficar…

Philips, recebem do CDI capacitação, auxílio no desenvolvimento de metodologias, currículos específicos para diferentes grupos sociais e apostilas para as aulas. Além do acompanhamento técnico e pedagógico, o CDI presta ainda assessoria permanente ao projeto. SANTANDER – PRÊMIO VOLUNTÁRIO DO ANO Criado pelo Santander, o Prêmio Voluntário do Ano tem como objetivo reconhecer e valorizar o trabalho espontâneo de seus colaboradores em benefício de entidades sociais. Para participar os…

Projeto Incluir CADERNO DE TEXTOS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE MINAS GERAIS Nome: Andreia Aparecida Moraes Moura Professora: Dileine Rodrigues Egidio INTRODUÇÃO O grande desafio do movimento inclusivo é fazer com que a sociedade como um todo se interesse pela discussão da diversidade para superar discriminações de etnias, de gênero, de preferência sexual, geracional, de normalidade, de eficiência, de classes

1ª ETAPA AVALIATIVA: PROJETO DE TRABALHO 1 ROTEIRO DA PRIMEIRA ETAPA Para a elaboração dessa primeira etapa de trabalho, leia atentamente as orientações metodológicas disponibilizadas no Cronograma de Atividades. Mantenha a numeração apresentada abaixo e insira os dados solicitados.Clique em “ENVIAR” somente após a execução de todo o trabalho. 1. Título do Projeto: 2. Público-alvo: 3. Instituição de Prática de Estágio: 4. Município/Estado: 5. Responsável Legal pela Instituição de

escolares e problemas de comportamentos, além de promover a leitura e o desenvolvimento das habilidades sociais, ensina sobre responsabilidade, reforçar a autoestima, e como apoio em casos de TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) e autismo. As terapias com animais facilitam e expressão das emoções (o que nem sempre ocorre com a intervenção dos terapeutas), a sensibilidade, o amor sem apego, o compartilhamento de experiências e pertences, o desenvolvimento sócio…