Parecer Geral - maternal I - equipe de permanência

trimestre realizamos atividades elaboradas do “Projeto Diversidade”, subprojetos “Contos e Lendas” e “Brinquedos e Brincadeiras”. No subprojeto “CONTOS E LENDAS” as crianças tiveram a oportunidade de momentos de estímulo à leitura partindo do trabalho com lendas e contos de diferentes povos (Indígenas, Africanos e Orientais). As lendas e contos eram narrados com auxilio de vários recursos como brinquedos da sala e história em slides. Esse projeto visava transmitir às crianças a importância das diferenças culturais entre os povos e que todos devemos respeitar essas diferenças bem como, estimulá-las a apreciar histórias. O subprojeto “BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS” partiu da necessidade de oferecer as crianças outras possibilidades de brincadeiras e brinquedos, pois atualmente a maioria delas utilizam brinquedos eletrônicos e tem pouco convívio com brinquedos e brincadeiras que promovam a socialização,da mesma forma pouco conhecem os brinquedos e brincadeiras do passado. Trabalhamos com o projeto DIVERSIDADE dentro do subprojeto BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS, a partir desse tema desenvolveram em sala as brincadeiras Indígenas, Africanas e Orientais, dando continuidade ao trabalho do projeto anterior. No decorrer do trimestre percebemos que as crianças tinham um interesse maior em atividades que envolvessem manipulação de materiais como canetas hidrográficas e tinta. Em relação às histórias a turma teve uma preferência pela “LENDA DO TAMBOR AFRICANO” relacionada à…

PROJETO : CONTOS ,MITOS E LENDAS. TURMA: 3° ANO PROFESSORA CATIA DURAÇÃO: 4 MESES JUSTIFICATIVAS ESTE PROJETO ESTA SENDO REALIZADO PARA QUE O GRUPO VENHA CONHECER NOVOS CONTOS ,MITOS E LENDAS .SENDO ASSIM IREI DESENVOLVER ATIVIDADES PARA QUE TENHAM CONTATO COM A LEITURA DOS MESMOS. OBJETIVOS • DESENVOLVER A LEITURA • CONHECER VÁRIAS VERSÕES DE LENDAS • DESENVOLVER O SENSO CRÍTICO PARA APRECIAR E CONHECER UM BOM TEXTO • SOCIALIZAR IDEIAS • RESPEITAR A OPINIÃO DO OUTRO…

PROJETO MONTEIRO LOBATO CONTOS E LENDAS: AMPLIANDO HORIZONTES ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL VILLA LOBOS CAXIAS DO SUL, AGOSTO DE 2009. “A literatura fantástica e poética é, antes de tudo e indissociavelmente, fonte de maravilhamento e reflexão pessoal, fonte de espírito crítico, porque toda descoberta de beleza nos torna exigentes e, pois, mais críticos diante do mundo. E porque quebra clichês e estereótipos, porque é essa re-criação que desbloqueia e…

Projeto de Leitura • Conhecendo e compreendendo Fábulas, Contos e Lendas. • Apropriação do sistema de Leitura, compreensão e produção de Fábulas, contos e lendas. Equipe de elaboração: Educadora de apoio: Januária Supervisoras: Aparecida e Janeide Equipe de atuação: Supervisoras, Educadoras de apoio e educandas da rede de ensino do Município de Sertânia. Período-3° e 4°Bimestre de 2012 Projeto de Leitura…

QUADRO DE PROJETOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DOS GUIAS DO LER E ESCREVER 2014 ANO PROJETOS E SEQUÊNCIAS TEMPO PREVISTO PÁGINAS DOS GUIAS PRODUTO FINAL 1º ANO PROJETO: “BRINCADEIRAS TRADICIONAIS” PROJETO: “UM OLHAR SOBRE A CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL: O COTIDIANO DAS CRIANÇAS” - 2 X POR SEMANA (1º SEMESTRE) - 2 X POR SEMANA (2º SEMESTRE) 95 ATÉ 135 137 ATÉ 206 MANHÃ/ TARDE DE BRINCADEIRAS PAINEL COM A PROGRAMAÇÃO DE BRINCADEIRAS MURAL COM FOTOGRAFIAS LEGENDADAS CARTAZ…

sentido, com a implementação do projeto “Acolhida: possibilidades múltiplas de interação e aprendizagem” proporcionamos as crianças da Unidade, momentos de aconchego, interação, cuidado, ludicidade, lazer e aprendizagem. Sabemos que este momento de acolhida é de fundamental importância, principalmente no inicio das atividades letivas, já que compreendemos as necessidades das crianças em sentirem-se acolhidas, e ainda, fortalecer a relação de confiança entre todos os envolvidos…

PROJETO : HISTÓRIA DOS INDIOS E NEGROS NO BRASIL ( Para as séries iniciais do Ensino Fundamental I) Escola: Ano: Professora(s) Tema: Relação Índios e Brancos no Brasil Carga horária: Objetivos gerais (contemplando sua importância para a aprendizagem dos alunos) - Promover ações para o resgate da cultura e costumes dos povos indígenas Objetivos específicos -…

na unidade escolar; Conteúdos específicos Lendas típicas Adivinhas Leitura e escrita Trava-línguas Piadas Lendas da nossa região Objetivos Específicos Conhecer e resgatar algumas lendas,inclusive as regionais; Conhecer e valorizar a própria cultura; Estabelecer relação entre o falado e o escrito; Conhecer semelhanças e diferenças entre os gêneros da escrita, presentes no folclore brasileiro; Identificar-se como parte integrante da cultura popular; Pesquisar e registrar as…

2 parcial de manhã; 01 parcial a tarde e 01 integral 03 turmas de 2º ano, 01 parcial de manhã, 01 parcial à tarde e 01 integral 05 turmas de 3º ano, 02 parcial de manhã; 02 parcial a tarde e 01 integral 04 turmas de 4º ano, 02 parcial de manhã, 01 parcial a tarde e 01 integral 04 turmas de 5º ano, 02 parcial de manhã, 01 parcial a tarde e 01 integral 03 turmas de 6º ano parcial de manhã, 02 turmas AEE, 01 de manhã e uma a tarde. Nível socioeconômico:…

Natal-RN -2011 A CULTURA POPULAR DA REGIÃO DO MATO GRANDE Pedro Paulo Rodrigues da Silva e Ms. Rebeka Caroça Seixas Instituto Federal do RN – Campus JC e Instituto Federal do RN – Campus JC RESUMO O presente projeto de pesquisa é uma reflexão sobre os aspectos principais dos contos, lendas e mitos da Região do Mato Grande, refletindo sobre suas variações e sobre a importância destas, para a disseminação das histórias que fazem parte da cultura oral desta região. Tendo como…