Projeto De Intervenção Tdah

......................................................................................................07 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO....................................08 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO ........................................14 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas.....................................14 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE…

Wolfgang Goethe, defende há mais de dois séculos. “O xadrez é um excelente exercício mental” e tal frase foi comprovada na Universidade de Hong Kong, pelo Dr Yee Wang Fung que ocorre uma melhora de 15% em provas de matemática após a prática do xadrez. O projeto Learning to Think Project que o QI tem aumento significativo após a prática do xadrez e o William Levy do Departamento de Educação de Nova Jersey interfere em questões pessoais, como autoestima e confiança. A UNESCO tem um Comitê…

GESTÃO ESCOLAR 3.1 ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO EDUCATIVA 3.2 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA 3.3 - ACOMPANHAMENTO E REGISTRO 4 - OBJETIVO 5 - DIAGNÓSTICO DA ESCOLA 5.1- CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 5.2 – LINHAS BÁSICAS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA. 5.3 – INDICADORES DE TAXAS 5.3.1 –SÍNTESE DA DIMENSÃO – INDICADORES E TAXAS 5.3.2 –SINTESE DA DIMENSÃO- DISTORÇÃO E APROVEITAMENTO 5.3.3- SÍNTESE

também, as dificuldades de aprendizado. Nestas foram apresentadas as definições que a literatura apresenta quanto à esta expressão, descrevendo-se os tipos mais comuns para o fenômeno, destacando-se o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), as deficiência de percepção visual e a dislexia. No capítulo terceiro foi estudado o ambiente escolar, com a visão da criança como aprendiz, o dia a dia do professor no ambiente da escola e a relação entre este profissional e seus…

identificar algumas dificuldades de aprendizado apresentada pelos estudantes durante a vida escolar. Para tanto, utilizou-se como referencial teóricos como: FONSECA 2008, DEMO 1998, FREIRE 1996, PERRAUDEAU (2009), entre outros. Para tais autores, a intervenção sobre as dificuldades ocorrem a partir do momento em que há uma interação entre o sujeito, o ambiente e a prática, o que induz a estabelecer estratégias específicas de acompanhamento, bem como programas de ensino da Aprendizagem na…

A importância da psicanálise nas intervenções psicopedagógicas Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para Certificado de Especialização em Psicopedagogia BELO HORIZONTE 2012

implantados e executados pelos Centros em âmbito nuclear – desenvolvido no campus da FCEE e, extensivo – implantado nas regiões do Estado. Estes Programas, dependendo de sua abrangência eram executados por mais de um Centro e materializados através de Projetos e Serviços, constituindo-se em ações de caráter institucional. Nos anos subseqüentes, as ações da Instituição foram sendo desenvolvidas nas Unidades de Atendimentos, por área da deficiência, levando a individuação das ações…

com a prática e formações posteriores. A necessidade de uma formação direcionada para atuação permite ao profissional um melhor desenvolvimento das atividades possibilitando ao psicólogo um melhor retorno de suas ações seja no desenvolvimento de projetos ou atendimentos na busca de apoiar e ajudar a comunidade escolar como um todo. Segundo Almeida (2008) é necessário refletir a identidade do psicólogo escolar, como também redefinir o papel deste profissional na escola e reestruturar a…

leitura DISLEXIA - UM ESTUDO DE CASO CLÍNICO COM PARCERIA DA ESCOLA Marta Carolina dos Santos Resumo: O presente artigo relata o estudo de caso de uma criança com queixa escolar. Descreve a aplicação da avaliação psicopedagógica e as técnicas de intervenção psicopedagógicas e pedagógicas, a interpretação da avaliação, o processo reeducativo e os resultados do trabalho multidisciplinar. Além do estudo de caso, apresenta-se uma análise introdutória do conceito de Dislexia descrita por…

afetado. Ex.: agnosia (disfunção de input), afasia (disfunção de elaboração) e apraxia (disfunção de output). Dependendo do número de sistemas funcionais de que determinada área lesada participa, podem ocorrer disfunções de vários comportamentos (TDAH, por exemplo). Neuroplasticidade (FONSECA, 2008) Um dado comportamento ou processo de aprendizagem pode ser produzido por mais de um único sistema funcional, evocando que o cérebro, como órgão de grande plasticidade, não se…