Projeto De Intervenção Pedagógico Geografia

...............................................09 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................09 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO...........................................................

CAVALCANTE SANTOS FORTALECER A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NE ESCOLA Vitória da Conquista 2012 ROQUE CAVALCANTE SANTOS FORTALECER A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NE ESCOLA Projeto de Intervenção apresentado à Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão Escolar. Orientador (a): Professor - Marcelo Ribeiro dos Santos Vitória da Conquista 2012 SUMÁRIO 1.…

Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14

avaliação Breves considerações sobre os temas transversais ao currículo O lugar da História e da Cultura Afro-Brasileira na educação escolar Referências Curriculares Breves considerações sobre o ensino de Geografia Contribuições à formação dos alunos Geografia e as outras áreas curriculares Os conteúdos do ensino hoje Objetivos do ensino Referências Curriculares: Objetivos, Conteúdos, Propostas de Atividade e Formas de Avaliação Sugestões de materiais de apoio

Projeto didático-pedagógico interdisciplinar I. TÍTULO: ALIMENTAÇÃO II. PERÍODO: 10 DIAS III. PÚBLICO ALVO: 1º ANO IV. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa; Matemática; Ciências; História/Geografia; Artes; Educação Física. V. JUSTIFICATIVA: Este projeto alimentação apresentará a importância de uma boa alimentação e irá interagir com alimentos nutritivos e saudáveis. Percebemos a dificuldade dos alunos para uma alimentação saudável e com isto concluímos que é…

discussão ate na hora do intervalo. O conteúdo aplicado era da língua portuguesa, começando pelo ditado de palavras, e através dessas palavras foram gerando perguntas e discussões. Que transformou o conteúdo nas áreas das ciências, da geografia, das artes, da historia e matemática,porem cada palavra que ditava uma criança perguntava o que era e a educadora pausava para explicar, o sino toca as 9h;30 e chega a hora do intervalo, as crianças fazem fila respeitando a…

PROJETO GDP -2012 Escola Estadual Professor José Madureira de Oliveira 1- ENFOQUE NA TEMÁTICA: Interdisciplinar 2- TÍTULO DO PROJETO: “ JOSÉ MADUREIRA EM DESTAQUE” 3- JUSTIFICATIVA A Escola Estadual Professor José Madureira de Oliveira, localizada no município de Santo Antônio do Rio Abaixo centro-leste de Minas Gerais, através da Pedagogia de Projetos, vai dar continuidade ao trabalho desenvolvido, desde 2007, pelo Grupo de Desenvolvimento Profissional (GDP)…

pesquisa representa uma importante ação no contexto onde o autor coloca que o ensino com pesquisa é relevante por possibilitar a construção de habilidades intelectuais básicas para ocorrer a reflexão. Durante toda minha graduação estive envolvida em projetos que propiciaram estar constantemente pesquisando assuntos relacionados à educação, a minha prática e a minhas intenções como futura docente, testei métodos, avaliei a importância de minhas intervenções no ambiente escolar e a partir…

VI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA: FALA PROFESSOR O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA PROPOSTA E OS SEUS DESAFIOS * Valney D. Rigonato 1 Introdução O artigo é fruto de uma experiência com ensino de Geografia nas sereis iniciais no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado à Educação (CEPAE/UFG). Esse ensino possui especificidades didáticas, pedagógicas e desafios as quais os “geográfoseducadores” podem aproximar o processo de ensino-aprendizagem ao universo vivido e

propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir: Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano. Relacionar os conhecimentos relativos à área de atuação com as demais áreas do conhecimento. Realizar pesquisas que…