Desenvolvimento da criança - Psicomotricidade

de tomar consciência que une o ser corpo, e ser mente, o ser espírito, o ser natureza e o ser sociedade. Psicomotricidade está associada à afetividade e personalidade, porque o indivíduo utiliza o seu corpo para demonstrar o que sente. Segundo De Meur & Staes (1991, p.21), “A educação psicomotora abrange todas as aprendizagens das crianças: dirige-se a todas as crianças, individual ou coletivamente. Processando-se por progressões bem especificas e todas as etapas são necessárias”. Considerando-se que a educação psicomotora se encontra na atividade física, no jogo, no esporte, onde o pensamento e movimento são associados, todo e qualquer movimento voluntário torna-se um ato governado, Istoé, executado e conduzido, baseado na nossa intervenção e controlado por nosso cérebro. De acordo com Meur & Staes (1991, p.21). A reeducação psicomotora é dirigida a crianças que sofrem perturbações instrumentais (dificuldades ou atrasos psicomotores). Trata-se de diagnosticar as causas do problema e de fazer um balanço das aquisições e das carências, antes de fixar um programa de reeducação. A reeducação psicomotora também se faz necessária nos casos de transtornos bem caracterizados, como os de linguagem, disortográficas, disgrafias, dislexias, transtornos afetivos, antes de empreender uma reeducação especializada. Ela tem sido mais eficaz e vantajosa na aquisição e velocidade do aprendizado nos trabalhos realizados. A psicomotricidade estabeleceu elementos básicos que…