Projeto De Intervenção Pedagogica Literatura

Formação docente, professor leitor e ensino de literatura na escola fundamental da rede pública de Marabá: impasses, desafios e proposições Ana Meires Silva Santos 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Pensando nos processos metodológicos de como desenvolver este projeto, pretendemos discorrer sobre o conceito de literatura, incorporando a ele pressupostos de instabilidade e movência, tendo em vista que o que se considera literatura tem se alterado no tempo e no espaço. Compagnon (2001)

E APRENDIZADO NO ENSINO INFANTIL Marcelino Vieira-RN 01 de Setembro 2013 Francisca Eduarda da Conceição A IMPORTÂNCIA DOS CONTROS DE FADAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZADO NO ENSINO INFANTIL Pré-projeto apresentado como requisito avaliativo da disciplina de Estudo Orientado I do curso de Pedagogia da UVA-pólo Marcelino Vieira - RN. Prof.ª Especialista Norma Lúcia Diógenes Alvarenga. Marcelino Vieira-RN 01 de Setembro…

de zero a cinco anos; ações desenvolvidas na escola: funções de cuidar, brincar, socialização da linguagem e avaliação; identificar a organização adequada para cada faixa etária dos espaços físicos, materiais pedagógicos, alimentação e propostas pedagógicas. Diante da pesquisa o futuro pedagogo procura se empenhar para obter resultados precisos, onde para o mesmo é de suma importância, aja visto, que proporciona a reflexão para as diferentes situações. Durante a coleta de dados e a…

de fluxo de ( taxas de aprovação, reprovação e evasão), medidos pelo senso escolar em exames de desempenhos padronizados como o SAEB e PROVA BRASIL, desenvolvidas pelo INEP/MEC. Os estudantes respondem a questões de lingua portuguesa com foco em literatura, e matemática com foco em resolução de problemas. O IDEB apareceu como um fator concientizador, agregador que mobilizou e chamou todos a responsabilidade de garantir um ensino de qualidade, mais do que isso, é um grande impulsionador…

Educação inclusiva: práticas pedagógicas direcionadas para o TDAH Sarita Aparecida de Oliveira Fortunato - Universidade Tuiuti do Paraná. saritafortunato@uol.com.br Cristina Rolim Chyczy Bruno – Pontifícia Universidade Católica do Paraná. crisrol@terra.com.br Resumo: O estudo possui como foco de análise a educação inclusiva na gestão escolar e na organização do trabalho pedagógico. Concebe a escola como espaço responsável pela formação acadêmica qualitativa dos estudantes em relação à cidadania

trabalhando na rede particular de ensino, onde fiquei por dezenove anos. Nos últimos períodos da faculdade prestei concurso para a Rede Estadual, tomando posse apenas no ano de 1997. No início, o trabalho era bastante empolgante, pude desenvolver vários projetos com colegas tão empolgados quanto eu. Mas a realidade e o tempo vão podando os sonhos de forma tão intensa, que toda a ideologia de um jovem professor vai cedendo lugar para uma pessoa mais madura, mais pragmática; pois lidar…

ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO…

deverá ser útil para a formação de alunos e para o trabalho de psicólogos e de outros profissionais da área. A monografia consiste em um trabalho original, que pode ser uma revisão crítica da literatura, um relato de experiência ou intervenção profissional, ou ainda uma pesquisa. Uma revisão crítica de literatura deverá apresentar: a) uma organização e integração de material já publicado, avaliando o progresso da pesquisa atual em direção à elucidação de um problema e posicionando-se…

averiguar o ensino teórico e prático, com investigação, levantamentos de dados, e reflexão de situações-problemas, visando à intervenção didático- pedagógica. Com essa observação tornou-se possível a colaboração e contribuição no que diz respeito ao desenvolvimento intelectual dos alunos, e no âmbito coletivo da escola,enriquecendo assim o nosso aprendizado e a nossa intervenção diante dos alunos e das situações que poderão vir a acontecer. 2. A ESCOLA ATUAL 2.1 CONTEXTUALIZAÇÃO A…

ocorridas em 1939, 1962 e 1969, propiciaram pouca flexilibilização e inovações nos projetos das instituições formadoras, já que continham um currículo mínimo indicado que era implantado como referência nacional. A Reforma da Educação ocorrida em 1996 rompe com a tradição da oferta padrão – o currículo mínimo é substituído por diretrizes curriculares – além de possibilitar diversidade e diversificação de projetos educacionais. Na tramitação da nova regulamentação do Curso se…