Projeto De Intervenção Nas Series Iniciais

USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO Márcia Silva Di Palma Mestre em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná Docente da FACSUL – Faculdade de Campina Grande do Sul, Universidade Tuiuti do Paraná e Instituto Martinus de Educação e Cultura A História é tempo de possibilidades e não de determinismos, o futuro é problemático

ANTUNES DOS SANTOS “ALFABETIZAÇÃO : processo de interação com diferentes linguagens” COLORADO/2009 VALNICE VIEIRA ANTUNES DOS SANTOS “ALFABETIZAÇÃO : PROCESSO DE INTERAÇÃO COM DIFERENTES LINGUAGENS” Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para início de elaboração de trabalho monográfico / TCC, do Curso de pós-graduação em Gestão de Instituição de Ensino, da Uninter/ Grupo Facinter/ Pólo de Colorado/Pr..…

Souza junto à turma do 1º ano do ensino fundamental. Professora regente: Adriane Zendrame Maria Silva Carvalho Tutora: Perpétua CAMPO GRANDE-MS Setembro – 2012 SUMÁRIO CAPÍTULO II 2 DOCÊNCIA COM PROJETOS INTERDISICPLINARES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL............................................................................... 2.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA.............................................................. 2.1.1 Breve…

CONTEXTO ATUAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2.1 – Marco legal......................................................................... ......................................... 05 2.2 – Temática de intervenção .............................................................................................. 07 2.3 – Projeto de intervenção................................................................................................... 08 3. PLANO DE INTERVENÇÃO ........................

1. TEMA: Educação Ambiental 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: Educação Ambiental nas series iniciais 2. PROBLEMATIZAÇÃO Nota-se que cada vez mais o planeta Terra está se deteriorando e causando sérios transtornos a humanidade. O ser humano apesar de observar as transformações do planeta e a revolta da natureza, não tem consciência e não preserva o ambiente em que vive. Muito se fala sobre educação ambiental, mas pouco são as ações concretas para solucionar ou amenizar os problemas ambientais. A

(IDEB). O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador que combina informações de desempenho em exames padronizados (Prova Brasil ou Saeb) – obtido pelos estudantes ao final das etapas de ensino (4ª e 8ª séries do ensino fundamental) – com informações sobre a aprovação dos alunos. Neste sentido, ele é um indicador útil para se avaliar a qualidade de ensino das escolas. IDEB é mais que um indicador estatístico. Ele nasceu…

11.788 de 25/09/2008, que visa à preparação para o trabalho produtivo de discentes regularmente matriculados nos Cursos de Licenciaturas e Bacharelado das Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Em que se torna parte componente, indissociável, do projeto pedagógico de cada curso. Observados os requisitos para que seja exercido conforme Instrução Normativa de nº 002/2008, art. 2º. O estágio orientado, nos cursos de licenciaturas, objetiva fazer com que o aluno-estagiário: conheça a…

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 …

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 …

qualidade, priorizando a Educação Infantil. 3. Objetivos 3.1. Objetivo Geral Contribuir na formação qualitativa de pedagogos, concebidos enquanto profissionais reflexivos, da docência e da gestão educacional da Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental, EJA, Educação Especial, Educação Indígena e nas diversas instâncias educativas, propondo novas alternativas pedagógicas capazes de compreender e atuar em situações concretas da realidade…