Projeto De Intervenção Cantigas De Roda

intelectual. Ela atua de maneira direta e indireta sobre os aspectos cognitivos, afetivos e motor. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 Breve Histórico da Educação Especial No Brasil A partir do documento “Projeto Escola Viva”, produzido pelo MEC (2000), elaborou-se este texto que procura retratar a visão histórica da educação especial no Brasil, focalizando o indivíduo considerado diferente na sociedade e como este vem sendo tratado desde…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Irecê 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO “Recreio dirigido” 1. Identificação da instituição: Escola Municipal Marcíonilio Rosa 2. Carga horária: Volta do recesso junino, 3º Bimestre 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Professores e Inspetores 4. Temática – conteúdo Trabalhar o lúdico nas diferentes faixas etárias, assim como as realções interpessois

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FRANCISCA JÔSE DO E. S. CYSNE FROTA Projeto Multidisciplinar I SOBRAL-CE 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: SOBRAL/CE 3º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINARI ALINE DE FÁTIMA BARBOSA SILVA - 388400 FRANCISCA JÔSE DO E. S. CYSNE FROTA-RA 364779…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 08 4.3 Referencial Teórico 12 4.4 Planos de Aula da Intervenção 12 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 22 CONSIDERAÇÕES…

Escola: Municipal Alegria do Saber Turma: Fundamental – 1º ao 5º ano Modalidade do Projeto: Língua Portuguesa Professora: Cristiane N. Araújo Tema: Diversidade Étnico-Cultural Brasileira Objetivo geral: Apresentar aos alunos através de OED a diversidade étnico cultural brasileiro desenvolvendo nos alunos o respeito ao outro e ao diferente. Objetivo Específico: Conhecer as diversidades brasileiras. Despertar

PROJETO: Recreio Dirigido Ao perceber que o momento do recreio apenas limitava-se ao ato de correr, com as freqüentes ocorrências de quedas, esbarrões e empurrões, viu-se a necessidade de desenvolver este projeto, com a intenção de implantar o recreio dirigido, para torná-lo mais saudável. Tendo como proposta principal transformar este tempo num momento lúdico, prazeroso e de brincadeiras, onde as crianças possam se socializar com osdemais colegas, aprender, por meio de jogos, a…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

respectivas funções. Brinca com outros alunos da escola, ampliando seus conhecimentos e relacionamentos, porém tem maior afinidade com o colega Nicolas, o qual também possui alguns desentendimentos, estes por sua vez são temporários e necessitam da intervenção da professora. Participa ativamente de atividades como:educação física, trabalhos pedagógicos, canções, danças, dramatizações, jogos de montar ,jogos ativos e modelagens com massinha. Adora ouvir histórias, é bastante atento e…

continham conteúdos voltados para a faixa etária do educando, e acima de tudo eram aplicadas de uma forma bem natural para que o mesmo desenvolvesse de acordo com suas habilidades e conhecimento. O objetivo desse estudo de caso foi à aplicação, intervenção e acima de tudo a observação do educando ao realizar as atividades propostas, para a realização de um trabalho acadêmico com base em alfabetização, possibilitando ao educando um contato diferenciado com atividades geralmente…

Projeto“Aprendendo com as parlendas” Justificativa Mesmo antes de entrar na escola as parlendas já fazem parte da vida das crianças, através das brincadeiras cantadas do dia-a-dia, portanto é um repertório do cotidiano delas. Já do ponto de vista didático, as canções são um material potente, pois podem ser retomadas em atividades de leitura e ainda promover reflexões sobre a grafia das palavras, sobre segmentação. Pelo trabalho intenso que é desenvolvido com alunos do 1º ano do…