Projeto De Intervenção Cantigas De Roda

que tiveram um papel maior no desenvolvimento da música popular e folclórica. -Podemos dizer que a MPB surgiu ainda no período colonial brasileiro, a partir da mistura de vários estilos. Entre os séculos XVI e XVIII, misturou-se em nossa terra, as cantigas populares, os sons de origem africana, fanfarras militares, músicas religiosas e músicas eruditas europeias. Também contribuíram, neste caldeirão musical, os indígenas com seus típicos cantos e sons tribais. -Dois ritmos musicais que…

Projeto Multidisciplinar II OSASCO NOVEMBRO/2013 Manual de Jogos e Brincadeiras 1º Brincadeira Título: Amarelinha Tipo de brinquedoteca: comunitária e escolar Dificuldades escolares: condicionamento físico, cooperação, coordenação motora. Diagnóstico/Intervenção: interação entre os participantes, organização para decidirem a vez de cada participante

INSTITUIÇÃO: TURMA: TURNO: PROFESSORA: DURAÇÃO DO PROJETO: ...../...../.......À ..../....../...... DIREÇÃO: COORDENAÇÃO: TEMA DO PROJETO: Brincando e Aprendendo com Parlendas TURMA: Educação Infantil AREAS DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral/Escrita, Natureza/Sociedade, Musicalidade, Artes Plásticas e Movimento CONTEÚDOS: Parlendas, cores, coordenação motora fina/grossa, ritmo corporal e percepção auditiva/visual. JUSTIFICATIVA: Em geral as crianças sentem-se muito atraídas pelas parlendas, por

misturam, interpenetram. Para Falcão(1996) a capoeira é ao mesmo tempo luta, dança e jogo embora seu praticante seja definido como jogador e não lutador ou dançarino. Entre os capoeiristas, “jogar capoeira” é mais usual do que “lutar capoeira”. Na roda de capoeira o jogador é livre para jogar como e quando quiser, sem a pretensão de obter qualquer lucro. A capoeira “jogada” consegue atender à necessidade de fantasia, justiça e estética, despertando o gosto pelo inesperado, pelo…

Projeto de Pesquisa PATRICIA VASCONCELOS COSTA Tema: O Ensino da Arte através das múltiplas linguagens artísticas no Ensino Fundamental. Delimitação: O Ensino da Arte através das múltiplas linguagens artísticas no 1º ano do Ensino Fundamental numa Escola da rede Estadual do município de Parintins. Problema: Como trabalhar as múltiplas linguagens artísticas no processo ensino aprendizagem de Artes no primeiro ano do Ensino Fundamental? Questões Norteadoras: Quais os objetivos do Ensino da

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Justificativa do Projeto 08 4.3Objetivos gerais.....................................................................................................08 4.4 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

preciso capacitação para os professores. A prática pedagógica é associada a uma boa metodologia partida do professor. A importância da prática pedagógica é o prazer da descoberta voltada pelo desejo do conhecimento. Várias pessoas participam do projeto político pedagógico da escola. Uma comissão eleita por representantes de professores, pais, direção, supervisores encontrado na supervisão e direção da escola. A metodologia está de acordo com o PPP, pois temos a proposta curricular…

UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC Tiago Silvestre de Freitas 1NA A PRÉ-HISTÓRIA DO JAZZ NOS E.U.A Projeto de Pesquisa apresentado para avaliação da disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica do Curso de

FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I JULIETE DA SILVA SANTOS SUELEN CRISTINA DOS SANTOS USO DE JOGOS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, NO GRUPO 4 DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL CACHOEIRA - BA 2014 JULIETE DA SILVA SANTOS SUELEN CRISTINA DOS SANTOS USO DE JOGOS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, NO GRUPO 4 DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Intervenção apresentado aos componentes curriculares ESUI e…