Projeto De Intervençao Sobre Atividade Ludica

Projeto de intervenção Plano de intervenção em Educação Infantil 1- Tema: “Aprender brincando” A Educação Infantil está sempre a procura de garantir o direito de cuidar e educar de forma com que as crianças desenvolvam as necessidades do corpo e de mediar o desenvolvimento sociocultural. 2- Objetivos da Intervenção: Objetivo Geral: Ser consciente que a prática do lúdico tem como objetivo fazer com que a criança aprenda da sua melhor forma: brincando.…

como as atividades lúdicas podem ser excelentes recursos pedagógicos no contexto da educação infantil; orientar o educador infantil, quanto à relevância da atividade lúdica para o desenvolvimento da criança; apontar alternativas de trabalho e, por final, elaborar uma proposta de atividades lúdicas para os educadores de Educação Infantil. Apresentamos ainda o Projeto, como um recurso lúdico metodológico, descrevendo sua organização na escola e no espaço de sala de aula. Discutimos, ainda,…

...................................................................17 3 RESUMO As atividades físicas no âmbito Educacional são essenciais na vida dos alunos, principalmente as lúdicas, pois brincando e jogando a criança reproduz suas vivências transformando-se em realidade de acordo com seus interesses e desejos de forma dinâmica e criativa, tendo uma vida de participação social. Na elaboração desse projeto de pesquisa foram citados alguns nomes de teóricos que serão apresentados…

CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA JOSÉ EUGÊNIO CASTRO FERNANDES O TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO DO “PROJETO COLORIR”: Jogos e Brincadeiras na Intervenção e Prevenção de Conflitos Escolares VITÓRIA 2012 2 JOSÉ EUGÊNIO CASTRO FERNANDES O TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO DO “PROJETO COLORIR”: Jogos e Brincadeiras na Intervenção e Prevenção de Conflitos Escolares Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação Lato Sensu da Universidade Iguaçu, como…

EXPERIÊNCIAS LÚDICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Jullyanna Paula Vieira Bispo Orientadora: Graciene Alencar Monteiro RESUMO O presente estudo apresenta resultados parciais de um projeto de extensão em andamento, intitulado “Experiências Lúdicas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental”, vinculado ao Laboratório de Brinquedos e Materiais Pedagógicos do Curso de Pedagogia do Instituto de…

aparatos pedagógicos, didáticos, disciplinares e arquitetônicos, pois observa-se, nessa unidade, que o Recreio é um momento de grande dificuldade para os professores e alunos. Este trabalho, também, parte do pressuposto de que a utilização de atividades lúdicas apoiadas pelo discurso do professor, enquanto autoridade pedagógica, contribui para a eufemização do disciplinamento. Para isso, foram realizadas quatro observações durante o intervalo escolar, levantando com os 19 professores,…

(AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II NOME Rosimara lima de oliveira silveira RA 6452339416 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na…

ATIVIDADES LÚDICAS NA APRENDIZAGEM Evânia Aparecida Vicente Jucilene da Silva Coppi Professora Maria Alice Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0762) – Psicomotricidade 21/06/2014 RESUMO A ludicidade apresenta-se como fator que proporciona a aprendizagem da criança por meio da interação de uma forma prazerosa. É preciso compreender o processo de ensino aprendizagem que ocorre entre professor, aluno, o meio e o lúdico. Bem como no que se refere à

JOGOS BRINQUEDOS E BRICADEIRAS Resgatando o lúdico na educação infantil Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo.Para as disciplinas de: Língua Brasileira de Sinais- Libras; Processos escolares de inclusão;Educação de jovens e adultos; Projeto de Ensino e Semiário VIII. Orientador: Prof. Sandra vedoato; Carlos Eduardo Gosaves; VIlze Vidotti; Sandra Regina dos

enormes para lidar com esse ambiente. O atendimento fisioterapêutico possui uma importância indiscutível no processo de desenvolvimento neuropsicomotor em todas as instâncias que se fazem necessárias, da avaliação ao tratamento, do diagnóstico à intervenção e durante o acompanhamento, buscando a reabilitação em casos de alterações, ou mesmo buscando instituir novas habilidades para aprimoramento, adequação ou melhora do desenvolvimento (ALMEIDA, VALENTINI e LEMOS, 2005; FUJISAWA,…