Projeto De Intervenção Em Leitura E Escrita Na Educação I

VIÇOSA - MG 2015 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................ 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....

oportunidade estarei em contato com os alunos na qual irei aprender sobre as dificuldades, peculiaridade e anseios de cada uma. Compreender como as instituições se organizam para receber e conduzir esses alunos até a conquista da aprendizagem através da intervenção do professor. Essa experiência pedagógica para mim é de grande importância, pois tenho certeza que irá contribuir muito na minha futura profissão. Fundamentação teórica Anos iniciais do ensino fundamental A organização do…

Julieta Botelho: Adaptar as salas convencionais para espaços de múltiplas linguagens. Criar um espaço na escola visando aguçar os sentidos humanos a fim de explorar, sentir, experimentar, e que se aplique às necessidades de aprendizagem da criança de Educação Infantil, vivenciando de forma prazerosa as atividades lúdicas, garantindo o desenvolvimento das múltiplas linguagens e valorizando as culturas da infância. Valorizando as atividades lúdicas e criativas, proporcionaremos um espaço…

...........................................08 2.5 DURAÇÃO....................................................................................................08 3. ASPECTOS HISTÓRICOS DA EJA NO BRASIL.....................................08 ``SE A EDUCAÇÃO SOZINHA NÃO 4. CONTEXTUALIZAÇÃO TRANSFORMA A SOCIEDADE, SEM ELA, TAMPOUCO, A SOCIEDADE MUDA´´............................................................................................................13 4.1 RELATÓRIO DIA 28/05/2012.......

1 UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU - FURB PPGE/ME – Programa de Pós-Graduação em Educação (Reconhecido pelo Decreto 170/99 de 27/04/99, D.O.E. publicado em 27/04/99 e pela Portaria Ministerial 2.530/02 de 04/09/02, publicada em D.O.U. em 06/09/02) EDITAL Nº 002/2015 ABERTURA DAS INSCRIÇÕES PARA PROCESSO SELETIVO MESTRADO EM EDUCAÇÃO A coordenação do PPGE/ME - Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Regional de Blumenau – FURB, no uso de suas atribuições, torna pública a…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE DENISE DE OLIVEIRA DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cruz das Almas 2013 DENISE DE OLIVEIRA DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA PROFESSORES LEITORES: ACERVO LITERÁRIO DA ESCOLA UM TESOURO AO ALCANCE DE TODOS Maceió – AL., 2013. CHARLES QUIRINO DA SILVA CLAUDIEJE ROCHA SILVA DEISIANE CONCEIÇÃO DE ARAUJO IVONETE SOARES DA SILVA MARIA DA APRESENTAÇÃO DE LIMA SILVA MARIA DO SOCORRO FREITAS MÁRCIA LÚCIA MAGALHÃES DE OLIVEIRA PROFESSORES LEITORES: ACERVO LITERÁRIO DA ESCOLA UM

deste século, o interesse por uma interlocução entre a Educação, a Psicologia Clínica e a Psicanálise, a partir dos estudos acerca das inter-relações, na ▼▼▼▼▼ 1 2 3 Artigo elaborado a partir da dissertação de L.F.C. SALVARI, intitulada “A relação entre família e problemas de aprendizagem: o que pensam os psicólogos e pedagogos?”. Universidade Católica de Pernambuco, 2004. Professora, Pós-Graduação em Psicologia e Educação, Faculdade Frassinette do Recife. Av. Conde…

obtenção do título de Pós Graduação em Gestão para o Sucesso Escolar da Universidade Anhembi Morumbi. Aprovado em : Orientadora : Conceição Aparecida Viude Fernandes A mais nobre aquisição da humanidade é a fala, e a arte mais útil é a escrita. A primeira distingue eminentemente o homem da criatura bruta; a segunda, dos selvagens sem civilização. …

Projeto Didático de Produção de Texto Coletivo Área do conhecimento: Português · Gênero Privilegiado: Literário / Contos de Mistério · Tipo Textual: Narrativo · Período: 3º bimestre - 2011 · Série: 4ª / 5º ano · Produto final: Confecção de Livro com os contos produzidos e exposição dos trabalhos na Mostra Pedagógica. Autor desta ilustração : Samuel Casal - Cliente: Editora Scipione Introdução