Projeto De Docência E Pesquisa Em Ensino De Filosofia

III – Apr esentação O Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia ora apresentado resulta de discussões, estudos, reflexões e sínteses construídas pelo Colegiado de Curso e pela Comissão de Avaliação Curricular da qual participaram professores e alunos. 1 Aprovado pelo CONFACED em 27/10/2005 e pelo CONGRAD em 02/05/2006. Em 1998, a Coordenação do Curso de Pedagogia constituiu um primeiro grupo de trabalho para iniciar o processo de avaliação de seu projeto…

Educação. CHAUI, Marilena é doutora em filosofia e professora titular na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Pela importância e consistência de sua obra, em junho de 2003, recebeu o título de Doctor Honoris Causa, pela Universidade de Paris VIII, primeira mulher brasileira a receber o referido título nessa universidade. É uma das maiores especialistas do mundo em Spinoza, tendo publicado Spinoza: uma filosofia da liberdade (São Paulo: Moderna, 1995),

CENTRO DE EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E TEOLOGIA LICENCIATURA CURSO DE QUÍMICA DISCIPLINA: DOCÊNCIA DA CONTEMPORANEIDADE JULIANA REGINO PEREIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ORIENTADOR: PROF. DR. LUIZ FERNANDO PINTO BAHIA INSTITUTO IEDA PICON São Paulo 2014 JULIANA REGINO PEREIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO INSTITUTO IEDA PICON Relatório do Estágio Supervisionado apresentado à Coordenação de Estágios do Centro de Educação, Filosofia e…

FICHAMENTO DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Volume I Professor: Aluna: Débora Vidal Ribeiro Coimbra Rio de Janeiro, 07 de julho de 2012. Com Selma Garrido Pimenta e Léa das Graças Camargo Anastatasiou. (2002). Cortez Editora, …

congressos, a multiplicação de comissões e relatórios etc. A pesquisa segue o padrão organizacional. Numa organização, uma “pesquisa” é uma estratégia de intervenção e de controle de meios ou instrumentos para a consecução de um objetivo delimitado. O survey recorta a realidade de maneira a focalizar apenas o aspecto sobre o qual está destinada a intervenção imediata e eficaz, operando por meio da fragmentação. Numa organização, portanto uma pesquisa não é o conhecimento de alguma…

Brasília/DF Anexo XI – Portaria nº 28, de 29 de janeiro de 2010. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PROGRAMA DE INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA O presente relatório contém dados parciais das atividades desenvolvidas durante o primeiro semestre de 2012 pela equipe do projeto institucional PIBID/UFRB, aprovado no Edital CAPES/DEB Nº 01/2011, sob a coordenação institucional da Profª Dra. Susana Couto Pimentel. ANO BASE: 2011…

Av. Noel Nutels, nº 16, Cidade Nova I DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR 1. Ética - Conhecer as bases e fundamentações da moral e da ética profissional. O enfoque partirá de uma rápida análise das clássicas abordagens da ética, até a ética profissional de um mundo modificado pelas transformações ocorridas nos costumes, tecnologia, comunicação e processos de informação, o que levará a uma revisão dos relacionamentos profissionais. 2. Análise crítica da prática pedagógica - Avaliação…

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PORTUGUÊS PROFESSORA: MARIA DO R. DE FÁTIMA DE A. ALBUQUERQUE ESTÁGIO E DOCÊNCIA POR QUE ESTÁGIO SUPERVISINADO PARA QUEM JÁ EXERCE O MAGISTÉRIO? TERESINA 2013 Estágio e docência Resenha: PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. ESTÁGIO E DOCÊNCIA. São Paulo: Cortez, 2004 De acordo com texto Estágio e docência muitos estudantes que já exercem o magistério se recusam a cumprir os estágios obrigatórios…

DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO NUMA ESCOLA PÚBLICA RESUMO: Este trabalho tem o objetivo de relatar a experiência vivenciada no campo de estágio de uma escola da rede pública do Estado de Alagoas. Ele é resultado do trabalho desenvolvido no Componente Curricular Estágio Supervisionado em Filosofia 3 da Universidade Federal de Alagoas, durante o primeiro semestre de 2011, que objetivou a descrição e caracterização da escola e a observação e análise de aulas de filosofia em turmas do…

SEVERINO, Antonio Joaquim. Docência universitária: a pesquisa como princípio pedagógico. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 2, n.1, p. 120-128, jan./jul. 2009. Docência universitária: a pesquisa como princípio peDagógico Antonio Joaquim Severino ajsev@uol.com.br 120 Resumo Quem lida com processos e produtos do conhecimento precisa estar em permanente situação de estudo, dando-se conta de que o saber a que chega é resultante de um longo processo de construção,…