Resenha crítica do texto universidade publica sob nova perspectiva

485 palavras 2 páginas
Bibliografia: A Universidade pública sob nova perspectiva, texto de Marilena Chaui, Revista Brasileira de Educação.
CHAUI, Marilena é doutora em filosofia e professora titular na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Pela importância e consistência de sua obra, em junho de 2003, recebeu o título de Doctor Honoris Causa, pela Universidade de Paris VIII, primeira mulher brasileira a receber o referido título nessa universidade. É uma das maiores especialistas do mundo em Spinoza, tendo publicado Spinoza: uma filosofia da liberdade (São Paulo: Moderna, 1995), A nervura do real: imanência e liberdade em Spinoza (São Paulo: Companhia das Letras, 1999) e Política em Spinoza (São Paulo: Companhia das Letras, 2003. Atuou como uma das líderes do movimento nacional contra a implantação das licenciaturas curtas para a formação de professores em nível superior e defensora da manutenção da filosofia nos currículos do ensino médio brasileiro. Publicou, inclusive, o livro Convite à filosofia, que se constituiu em referência didática obrigatória para todos os que defendiam a permanência da disciplina nos currículos. Publicou ainda grande número de artigos e pelo menos dez livros. Atualmente coordena a pesquisa “Filosofia no século XVII”.
Marilena Chaui vem afirmar a universidade como instituição social, que exprime de maneira diferenciada a estrutura e o modo de funcionamento da sociedade. Faz critica a mudança sofrida pela universidade pública brasileira, nos últimos anos, definida pela reforma do Estado como organização social. Sendo analisadas as diferenças entre instituição social e organização social, exemplificando seus reflexos na universidade pública: contratos de gestão; avaliação por produtividade; flexibilidade, diminuição dos tempos de formação; docência como mera transmissão de conhecimentos e pesquisa operacional. Apresenta e discute o conceito de sociedade do conhecimento e a nova concepção de educação permanentes ou

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