Met.de pesquisa

RESENHA

FAZENDA, Ivani. Metodologia da Pesquisa Educacional. São Paulo: Cortez, 2001. VALÉRIA MARIA CHAVES DE FIGUEIREDO*

trabalho organizado pela profª Ivani Fazenda é resultante dos cursos sobre metodologia da pesquisa educacional oferecidos no programa de pós-graduação da PUC-SP em 1988 e coordenados juntamente com o prof. Antônio Chiazzotti. Participaram vários pesquisadores e especialistas da temática, nas diversas abordagens metodológicas, os quais deixaram contribuições importantes para a área da educação. O local comum escolhido na produção dos textos foi a escola, seu cotidiano e a reivenção de possíveis caminhos. De fato é uma obra importante para o entendimento da construção do conhecimento na escola, com a escola e a partir da escola. Trata-se de um livro de referência, bastante relevante e atual para se discutir a pesquisa educacional e seus contextos, não apresenta apenas o como se fazer pesquisa, mas principalmente o porquê se fazer a pesquisa educacional. Somam-se nesta 7ª edição, onze diferentes artigos que serão a seguir apresentados em síntese. O primeiro texto é de autoria da própria profª Ivani Fazenda intitulado "A dificuldade comum entre os que pesquisam educação". Nesse texto, ela aborda as dificuldades do ato de escrever, dificuldades estas que acompanham o aluno desde o 1º grau, pois sua contribuição na sala de aula é pouco solicitada e a expressão da escrita requer apropriação
* Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e Professora da Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás. 245

O

Pensar a Prática 7/2: 245-250, Jul./Dez. 2004

do objeto da escrita. A autora sugere que a escrita pressupõe leitura e a leitura, compreensão. Certamente uma das maneiras de se verificar as dificuldades de escrita e de leitura é o referencial teórico. São os pressupostos teóricos que darão sustentabilidade ao raciocínio, portanto, segundo a autora, antes de se decidir o caminho é necessário saber a