Projeto De Dança Escola

desafio da escola é, pois, trabalhar esses conhecimentos sobre o corpo, de forma articulada. Mas como? Existem diversas possibilidades. Uma delas é o trabalho por projetos. Constituindo uma possibilidade de os educadores repensarem os tempos e espaços escolares e a organização do currículo, o trabalho por projetos permite não só a construção do conhecimento de forma contextualizada e interdisciplinar, mas também a integração desses conhecimentos à realidade dos alunos, dentro e fora da…

TELÊMACO BORBA PR 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 A MÚSICA E A DANÇA COMO FERRAMENTAS DE INCLUSÃO 7 2.1 Curso: CANTO BÁSICO 9 2.2 Vídeo: ESCOLA DE FREE STEP - AULA 1 Base e Variações ( 2013 ) ( Tutorial LiinHendriix ) 10 2.3 Texto: DANÇA: HISTÓRIA, RITMO E MOVIMENTO 11 3 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 12 1 INTRODUÇÃO Ambiente/Sala Temática desenvolver Musica e Dança: A ONG Esperança propôs a criação de um ambiente/sala temática relacionada à minha

ROTEIRO DE PESQUISA CARACTERISTICA DA ESCOLA: LOCAL: Situada á rua: Armando Batista, n ° 153 Bairro: Rosário na cidade de João Monlevade-MG, CEP: 35930-175. Horário de funcionamento: ÁS 07h00min ás 18h00min. Nível de atendimento: Educação Infantil - Pré-escola Histórico da instituição: Fundada no ano de /2000 e Registrada desde 06 de Agosto de 2008. Numero de alunos matriculados: 70 alunos Caracterização da clientela escolar: Famílias sendo

Escola Municipal Agrícola Governador Arnaldo Estevão de Figueiredo CORAL MÚSICA E DANÇA: ARTE DE APRENDER Oreni Lídia Martins Juliane Martins Alencar Campo Grande 2014 “O principal objetivo da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram; homens que sejam criativos, inventores e descobridores; o segundo objetivo é

professora, Juliana Crestani, que fez um projeto com dança em uma escola pública de Joinville, Santa Catarina. A Escola Municipal Valentim João da Rocha que contava com um projeto de balé procurava alternativas para inserir os alunos com deficiência física na dança. Essa iniciativa era desenvolvida por um grupo na cidade, onde conseguiram o espaço na escola. O projeto se foca em estimular o desenvolvimento corporal e cognitivo dos alunos, através dos movimentos da dança. Além de os…

Projeto dançando nas escolas Nome da Instituição: CNEC (Colegio Cenecista Popular de Teresina) Endereço da Instituição: Rua Manoel da Paz, 1131, Vermelha. Nome do Professor: Natanaelle Holanda Cordenador Geral: Professor Edimar Campelo Araújo “Felizes daqueles que podem dançar. A dança é a forma de expressão sentimental mais sincera que existe.”

Apresentação: Sendo a Escola o espaço que possibilita a apreensão do conhecimento, realiza as vivências cotidianas, pulsionando um processo qualitativo que diz respeito ao funcionamento integral do ser humano. Caminhar em direção à Saúde e promover meios para que cada indivíduo possa delinear um caminho pessoal em direção ao bem-estar físico - psíquico e social. O processo educativo em saúde requer a adoção de estratégias ensino /aprendizagem que possibilita ao aluno construir e…

composições coreográficas. Este movimento não pôde impedir a influências de coreógrafos como Petipa. Até a Revolução Russa de 1917, a companhia de dança do Teatro Marriinski, que após esta revolução passou a se denominar Ballet Kirov, era a mais importante no cenário da dança russa acadêmica, porém o Ballet Bolshoi habitualmente recebia as grandes estrelas da dança, reproduzindo ainda os balés do consagrado Petipa, desta forma ganhando maior notoriedade pública. No início do século XX,…

PROJETO SOCIAL Projeto de Pesquisa Científica apresentado ao Professor CESAR CLEMENTE como requisito parcial da disciplina de Gestão e Organização de Projetos não Escolares do Centro Universitário Claretiano. POLO DE CUIABÁ – MT 1. NOME DA INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Professora Maria Luíza de Araújo Gomes. 2. FUNÇÃO SOCIAL: Através desse projeto social, ajudar a desenvolver

corporais de dança, trabalhando em sinergia os aspectos motores, cognitivos afetivos e sociais. Experienciar e investigar possibilidades de movimentos ao improvisar e criar danças a partir de materiais (tecidos, elástico, fitas, balões...) investigando suas características e elementos constituinte, ampliando as possibilidades estéticas presentes no dançar. Propiciar momentos de apreciação estética dos trabalhos criativos desenvolvido pelos colegas e por outras apresentações de dança.