Projeto De Ciências Naturais

Metodologia de Ciências 7º Semestre - Pedagogia Professor Tutor a Distância: Rejiane Platero Ferreira Ana Paula Onorato Atanazio RA 4336824757 Janaina Ramos RA 4351850215 Michele Vilela Torres RA 6300180520 Risley Rodrigues Neres RA 3814604347 Wina Muriel Friciano Motta RA 4311779458 Jundiaí /São Paulo 2015 Introdução É muito importante aos educadores que tenham um “norte” para o seu trabalho. Trataremos a seguir, da importância dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) , no…

estagiário, mediado pela presença de um professor supervisor acadêmico. O Estágio Supervisionado deve constituir-se em ação desenvolvida enquanto vivência profissional prolongada, sistemática, intencional, acompanhada e construída na interface do projeto político pedagógico do curso e da unidade campo de estágio. O Estágio Supervisionado é um importante espaço no qual a identidade profissional do professor constitui-se, conferindo-lhe a dimensão de sujeito, e por isso…

AUTORES: Ataliane Pereira dos Santos Thayane David Silva O ENSINO NÃO FORMAL EM GEOCIÊNCIAS: O RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO GAIA Palavras-chave: ensino- aprendizagem; atividades lúdicas; Parâmetros Curriculares Nacionais Introdução A educação no Ensino Fundamental e Médio é subsidiada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), que foram elaborados com o intuito de amenizar tal fragilidade orientando os professores com novas técnicas e…

Ciências na Educação Infantil: da concepção à prática Mônica Regina Coelho1 Conceição Maria da Silva² Patrícia Smith Cavalcante³ RESUMO Este artigo focaliza o ensino de ciências na educação infantil, com crianças de 4 a 5 anos, objetivando esclarecer qual a importância dada a esta disciplina. Buscamos identificar a didática utilizada no ensino dessas aulas, os procedimentos, temas mais e menos freqüentes bem como os dias da semana dedicados para essas aulas e os recursos…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO- UPE FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DE GARANHUNS- FACETEG LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS VIII PERÍODO PROJETO DE EXTENSÃO Juliana Alves da Silva GARANHUNS- PE 2010 JULIANA ALVES DA SILVA PROJETO DE EXTENSÃO Projeto de extensão da Universidade de Pernambuco- UPE, Faculdade de Ciências, Educação e tecnologia de Garanhuns- FACETEG, Pedido Pela Professora Vera Chalegre, com ênfase em Estágio Supervisionado IV, para fins…

Dokuchaev: O Cientista Russo que Fundou a Ciência que Estuda o Solo – Projeto Solo na Escola - UFPR 1 DOKUCHAEV: O CIENTISTA RUSSO QUE FUNDOU A CIÊNCIA QUE ESTUDA O SOLO Traduzido por Humberto Bicca Neto do texto original existente no site do Museu Russo de Ciência do Solo (Museu Central de Solo Dokuchaev em São Petesburgo) Estudando os solos da Rússia (1877-1878), o cientista Dokuchaev constatou que eram constituídos por uma sucessão vertical de camadas horizontais, resultantes da ação

Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura A UNESCO no mundo e no Brasil. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) foi criada em 16 de novembro de 1945, logo após a Segunda Guerra Mundial, com o objetivo de garantir a paz por meio da cooperação intelectual entre as nações, acompanhando o desenvolvimento mundial e auxiliando os Estados-Membros – hoje são 193 países – na busca de soluções para os problemas que desafiam nossas…

proposta alternativa de agricultura familiar socialmente justa, economicamente viável e ecologicamente sustentável.1 O termo pode ser entendido de diversas formas: como ciência, como movimento e como prática.2 Nesse sentido, a agroecologia não existe isoladamente, mas é uma ciência integradora que agrega conhecimentos de outras ciências, além de agregar também saberes populares e tradicionais provenientes das experiências de agricultores familiares de comunidades indígenas e…

Universidade Estadual de Maringá Disciplina: Metodologia do Ensina da Ciência Professor: Pedagogia, 3º ano, turma 32 Acadêmicas: RESENHA CRITICA DO TEXTO “EDUCAÇÃO EM CIENCIA NATURAL EMERGENTE: NA PRÉ-ESCOLA E PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL” DE AMAURI BETINI BARTOSZECK Maringá 2014 Revista INTERSABERESISSN: 1809-7286 Disponível em: http://www.grupouninter.com.br/intersaberes/index.php/revista/issue/current Contato Principal Joana PaulinRomanowski Doutor Centro Universitário

Filosofia Transcendental. A visada é interrogante e perplexiva, em momento algum conclusiva. Procura-se pensar com Husserl e não contra ele. Releva-se, assim, o campo positivo da aquisição da atitude fenomenológica, no sentido do fundamento de uma ciência do homem e para o homem, na abertura de suas possibilidades livres e responsavelmente determinadas. PALAVRAS-CHAVE: Filosofia Transcendental, Fenomenologia, Consciência Constituinte. ABSTRACT: This is a reading of Husserl’s…