Projeto De Ciências Naturais

FABIO NUNES DA SILVA – RU: 521997 – TURMA — 2010/01 PATRÍCIA RODRIGUES PINTO DE MELO – RU: 513740 – TURMA — 2010/01 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza;…

Refletindo sobre o ensino das ciências naturais Nos meses de agosto e setembro, a disciplina Metodologia do Ensino das Ciências Naturais proporcionou a apresentação de uma variedade de temas, questões e reflexões acerca dos conteúdos, formas, processo ensino-aprendizagem que, ao meu ver, são aspectos que perseguem os pensamentos de todo/a educador/a preocupado/ a com os limites/ alcances de sua prática. Por que ensinar Ciências Naturais para crianças e/ou jovens? Qual o papel dos…

jurídico” deriva da locução direito positivo contraposta àquela de direito natural. Da justiça civil uma parte é de origem natural, outra se funda na lei. Natural é aquela justiça que mantém em toda parte o mesmo efeito e não depende do fato de que pareça boa a alguém ou não; fundada na lei é aquela, ao contrário, de que não importa se suas origens são estas ou aquelas, mas sim como é, uma vez sancionada. (Aristóteles) O direito natural é aquele que tem em toda parte a mesma eficácia,…

............................................. | | | 3.2 Ciências Naturais no Ensino Fundamental................................................................................ |08 | | 3.3 Algumas Dificuldades e Soluções no ensino e aprendizagem de Ciências Naturais............... |12 | |Monitoria e Docência do Ensino de Ciência na sala de aula de Ensino Fundamental.................

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL EMÍLIO TARRAGÔ ASSUMPÇÃO CAPÃO DA CANOA ARROIO TEIXEIRA PROJETO MEIO AMBIENTE PRESERVANDO HOJE PARA GARANTIR O AMANHÃ MARÇO/2009 Escola: E. E. E. F. Emílio Tarragô Assumpção Endereço: Av. Darcy Feijó, s/nº - Arroio Teixeira Cidade: Capão da Canoa Estado: RS

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE 6 2.1 A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL 6 2.2 CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL 8 2.3 INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA 9 2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

1- INTRODUÇÃO: Definir a ciência nada tem de simples nem de fácil, afinal, historicamente nem sempre se entendeu a mesma coisa pelo conceito. Mas em um sentido mais amplo ciência (do Latim scientia, significando "conhecimento") refere-se a qualquer conhecimento, e num sentido mais especifico, ciência refere-se a um sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico, assim como ao corpo organizado de conhecimento conseguido através de tal pesquisa. A ciência é o esforço para descobrir

Vieira Tema Gerador: AES Eletropaulo Agua e Racionamento de Energia Projeto Integrador apresentado à banca examinadora da Universidade Virtual do Estado de São Paulo- UNIVESP, como requisito parcial para nota do 2° Bimestre do curso Licenciatura em ciências naturais e Matemática, sob orientação do Prof. Natalia Gonçaves. Diadema 2014 Resumo Esse Projeto foi elaborado durante o 2° Bimestre do curso Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática, onde o objetivo principal é a…

pela causa. 1.Introdução Segundo o autor, o ensino de física relacionado ao ensino de ciências biológicas é de maneira sucinta apropriada para o ensino em séries iniciais através da abordagem técnica que existe no ensino das ciências. Implica diretamente a questão do descaso apresentado pela pesquisa nos momentos em que as crianças recebem informações e conteúdos da disciplina de ciências, mas por outro lado os professores não se atentam a importância de desenvolver o…

matemática: sugestão para Semana do Meio Ambiente PROJETO INTERDISCIPLINAR: Educação Ambiental – extinção dos animais. RESUMO O tema extinção dos animais permite criar inter-relações entre as diferentes áreas do saber. Partindo-se das informações sobre o mundo animal da comparação entre o meio ambiente, podemos incentivar a reflexão sobre a capacidade da Terra em abrigar vidas, bem como a necessidade de preservar o planeta, aliando o ensino de Ciências, Geografia, História,…