Projeto Com Tampinhas

PLANEJAMENTO PRÉ- ESCOLA II ADAPTAÇÃO NA PRIMEIRA SEMANA, TRABALHAMOS A SOCIALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS COM NOMES PRÓPRIOS, FIZEMOS O PROJETO AUTONOMIA , COLOCANDO JOGOS DE MESA, MASSINHA, DESENHO LIVRE, MÚSICAS, HISTÓRIAS. TAMBÉM FIZEMOS UMA SONDAGEM, PARA SABERMOS A FASE DA ESCRITA DE CADA UM. TRABALHAR AS DATAS COMEMORATIVAS: CARNAVAL 22/03 DIA MUNDIAL DA ÁGUA 01/05 DIA DO TRABALHO (MAIO) DIA DAS MÃES (MAIO) 22/05 DIA INTERNACIONAL DA…

contribuir para a preservação do meio ambiente; estimular o aspecto social de cooperação, valorização e respeito às ideias dos outro; desenvolver habilidades motoras, de observação, análise, classificação e de medida. Desenvolvimento Iniciamos esse projeto com rodas de conversa para explicar quais são os locais adequados para depositar o lixo, a importância de se manter limpos, os rios, lagos e o ambiente em que vivemos em casa, ruas, calçadas, etc. Após essa introdução…

base da outra. Em seguida, encaixe o bico dentro da garrafa e coloque bastante cola quente para fechar. Para a experiência funcionar, é importante que o encaixe fique bem fechado para segurar a água dentro. Faça um furo pequeno no centro das duas tampinhas e tampe o furo da base com uma fita adesiva. Após isso, encha a garrafa com água, encaixe o cigarro dentro da tampa de cima, acenda e destampe o furo da base para a água sair. Assim como acontece no pulmão dos fumantes, a garrafa…

-Conceitos musicais (timbre, altura, duração, intensidade e ritmo) ; -Cantigas de roda; -Motricidade ampla e fina; -Socialização; -Alfabeto; -Cores; Metodologia: O projeto "A magia das músicas" possui a seguinte metodologia: -Confecção de uma bandinha com materiais recicláveis (casca de coco, cabos de vassoura, tampinhas, caixas e copinhos); -Acompanhamento do ritmo da música com palmas e com movimentos corporais; - Imitações com mímica em ritmo musical; -Percepção dos sons com…

-Estimular memória visual; -compreender noções de igualdade; -Compreender as regras do jogo; -Ampliar as possibilidades expressivas de próprio movimento com relação aos jogos e brincadeiras; -Desenvolver os trabalhos de artes. Conteúdo: Apresentação do Projeto: Brinquedos e Brincadeiras 2.2 Metodologia de Ensino: 1° momento: Linguagem Oral e Escrita (07h00min às 07h50min) Rodinha para conversas sobre o tema; Perguntar qual a brincadeira que eles mais gostam, de que brinquedos eles…

Característica Medição (somativa) Avaliação de aprendizagem (formativa) 1. A ênfase está mais em melhorar a aprendizagem e o ensino do que registrar os resultados. + 2. Ocorre principalmente no final de uma unidade de aprendizagem, de um curso ou projeto. + 3. As respostas são geralmente dadas de forma anônima. - 4. É na maioria das vezes quantitativa e adequada para análise estatística. + 5. Espelha exatamente a compreensão do material do curso. + 6. Enfatiza o…

condicionantes históricos de cada contexto social, integrar-se nas questões coletivas da humanidade, que seja um leitor e consumidor de cultura, que saiba trabalhar dentro dos princípios do planejamento participativo, que saiba lidar e gerenciar projetos e processos educativos. - A psicologia escolar foi considerada como tendo a chave para melhor a educação, a esperança era que as crianças aprendessem mais em menos tempo, mudanças lentas e contínuas, porém importantíssimas. - As escolas mudaram.

PROJETO DE ENSINO I – IDENTIFICAÇÃO: a) Título do projeto: A utilização de materiais concretos no processo Ensino-Aprendizagem b) Identificação da equipe de trabalho: Estagiários: Michele Cristiane Paiva Castro e Suzana Smola Suarez Orientador: Jussara Aparecida da Fonseca Coorientador: Geane Carbajal Correia c) Público-alvo: Acadêmicos dos Cursos de ... d) Carga horária: 30 horas e) Período de execução: de xx/xx/xxxx a xx/xx/xxxx. II – ESTRUTURA: a) Introdução/Justificativa;

4} e os demais algarismos a {0,5,6,7,8,9}. 3. (Cesgranrio 95) Durante a Copa do Mundo, que foi disputada por 24 países, as tampinhas de Coca-Cola traziam palpites sobre os países que se classificariam nos três primeiros lugares (por exemplo: 1Ž lugar, Brasil; 2Ž lugar, Nigéria; 3Ž lugar, Holanda). Se, em cada tampinha, os três países são distintos, quantas tampinhas diferentes poderiam existir? a) 69 b) 2024 c) 9562 d) 12144 e) 13824 4. (Ufmg 94) Considere formados e…

que eleger diretor As definições da função controladora do diretor no imaginário educacional brasileiro (tradicional). Seminário do dia 20 de setembro No primeiro momento a professora Dulce falou sobre: Projeto político pedagógico O que é um projeto político pedagógico? O projeto político-pedagógico (PPP) da escola pode ser inicialmente entendido como um processo de mudança e de antecipação do futuro, que estabelece princípios, diretrizes e propostas de ação para melhor…