Projeto Científico Transformação Do Espaço Geográfico

vespertino Iniciei meu estágio de observação e participação nas Séries Iniciais no dia 04/06/2008 as 01;30 horas na 7 série da Escola ............ Sendo estado presente nos dias 27/06/2008 , a turma de 7° série tem 19 alunos. A escola possui um amplo espaço físico, com cantina, pátio aberto, pátio coberto, quadra de esportes, as salas são amplas e o mobiliário está em bom estado, tem uma biblioteca e em todas as salas de aula possuem livros didáticos e livros de leitura apropriada…

ABORDAGEM ANTROPOLÓGICOS [P.13-16] O homem sempre pensou e interrogou-se sobre se mesmo mas, o projeto de fundar uma ciência do homem, uma antropologia, é, muito recente. De fato, apenas no final do século XVIII é que se começa a constituir um saber científico, ou pretensiosamente cientifico, que tem o homem como objeto de conhecimento, em detrimento a natureza. Apenas nessa época é que o espírito científico pensa, pela primeira vez, em aplicar ao próprio homem os métodos até então…

FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO - FUNDECT INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA - INTA ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO DO MEIO AMBIENTE WALACE AGUIAR MASCARENHAS DIAGNÓSTICO SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES DE CAMPO, COMO INSTRUMENTO EFICAZ DA APRENDIZAGEM NAS AULAS DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CAXIAS – MARANHÃO CAXIAS-MA 2011 WALACE AGUIAR MASCARENHAS

históricos da gênese do pensamento liberal é fundamental para forjar a crítica consistente e a transformação destes mesmos valores. Neste momento histórico são fincadas as cunhas que marcarão as problemáticas educacionais posteriores expressas, dentre outras maneiras, na dicotomia; indivíduo x sociedade; autonomia x dependência; opressão x liberdade; essência x aparência; transformação x manutenção social; universalidade x contingência. A metodologia de ensinar…

O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Manaquiri/AM 2013 LINDALVA BATISTA DE MENEZES O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto apresentado Faculdade de Teologia e Educação na Amazônia – FATEAMA. Orientador (a): Professora Márcia Pires Gomes. Manaquiri/AM 2013 1. TEMA: O ensino de Geografia nas series iniciais do Ensino Fundamental 2. DELIMITAÇÃO

metacognitivas promovidas pela aprendizagem de conceitos científicos. No meio social, as relações sociais se tornam mais viáveis, na faixa etária dos 7 anos, está propensa a levar em consideração os pontos de vista alheiros, além de defender os seus próprios. É nesse momento que a educação escolar deve promover debates e discussões em sala de aula, para promover a reflexão sobre temas que relatam os valores presentes na sociedade contemporânea, é esse o espaço para que o pré-adolescente…

Sumário 1. Introdução 1.1. Porque Geoprocessamento? 1.2. Dados Espaciais 1.3. Relações Espaciais entre fenômenos geográficos 1.4. Estrutura de um GIS 1.4.1. Diferenças entre GIS e CAD 1.5. Modelagem de Dados Geográficos 1.5.1. O Universo do Mundo Real 1.5.2 O Universo Conceitual 1.5.3 Universo de Representação 1.5.4 Universo de Implementação 2. Cartografia para Geoprocessamento 2.1. Sistemas de Coordenadas 2.2. Projeções Cartográficas 2.2.1. Transformações Geométricas 2

ENSINO MÉDIO Robson Camargo 121 6735 SÃO PAULO 2012 Robson Camargo 121 6735 A APLICAÇÃO DAS TICs NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Relatório do Projeto de Pesquisa: Campos de Atuação do Licenciado em Geografia. PPI – Projeto Profissional Interdisciplinar I – Campos de Atuação – Profissão. Professor Orientador: Ramon Casas Villarino SÃO PAULO 2012 INTRODUÇÃO A opção de pesquisar a aplicação das…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO PROFESSOR: MARCELO BEZERRA ALUNO: WELLINGTON OLIVEIRA SOARES FICHAMENTO DO LIVRO: POR UMA GEOGRAFIA NOVA: DA CRÍTICA DA GEOGRAFIA A UMA GEOGRAFIA CRÍTICA REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SANTOS, Milton. Por uma Geográfica nova. Da crítica da Geografia a uma Geografia crítica

atividade acadêmica e intelectual, considerando, necessariamente as dimensões teóricas, ética, política e técnica, por representar a sistematização do conteúdo ministrado durante os três anos da formação acadêmica. A produção do conhecimento geográfico é resultado de uma construção de diferentes pensamentos sobre a mesma temática, com o uso diverso de teorias, técnicas e metodologias de pesquisas. O objetivo desse trabalho e investigar uma nova concepção docente para nossa pratica…