Projeto Ciencias História E Geografia

BIBLIOGRÁFICAS__________________________________________________ 9 1- INTRODUÇÃO Durante todo o século XIX, devido à influência do determinismo, a ciência passou a ser fundamental para responder aos questionamentos do homem a respeito de sua existência, como ser vivo e social. É nesse contexto que se inicia também a delimitação do campo de estudo das ciências humanas, como a Geografia. Desse modo, os geógrafos Alexandre Von Humboldt, Carl Ritter, Friedrich Ratzel e Paul Vidal…

diversas ciências, sendo descrita por acepções distintas e numerosos qualificativos. Entre os astrônomos, matemáticos, economistas e psicólogos, dentre outros, utilizam‑se, respectivamente, as expressões espaço sideral, espaço topológico, espaço econômico e espaço pessoal. Desde os primeiros anos que mantivemos contato com a disciplina de Geografia, nossos professores a relacionavam com o espaço. Por isso, não é raro lembrarmo‑nos de “espaço geográfico” quando nos referimos a essa…

CURSO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE PEDAGÓGICA DE CONDE – BA Autores: Larissa, Josinei, Roseni, Georgina, Maria das Graças, Wellington Souza e Loiane Projeto de Intervenção: Cartografia e Ensino Conde-BA Setembro de 2010 Autores: Larissa, Josinei da Silva Santos Projeto de Intervenção: Cartografia e Ensino Projeto de…

IV BIMESTRE TEMA DO PROJETO: Uma viagem ao mundo mágico da literatura. SUBTEMA: Projeto Literário Ruth Rocha OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Perceber que o verbo varia em tempo e pessoa. • Identificar o gênero classificado e produzir um a partir de um modelo. • Resolução de problemas com adição, subtração, multiplicação. • Compreender a multiplicação a partir da adição de parcelas iguais por meio da multiplicação. • Reconhecer a escola como um dos grupos de que a criança participa. •…

CASTRO, I. E. de. 2010. Relações entre território e conflito: o campo da geografia política. In. Geografia e Política: Território, escalas de ação e instituições. Rio de Janeiro. Bertrand Brasil Fichamento -Relações entre território e conflito: o campo da geografia política (p.39) “ ...as escalas dos fenômenos globais, regionais e locais definem recortes significativos para análise em geografia política; mas também a escala do Estado nacional é ainda importante para a…

MACHADO, Mônica Sampaio. A construção da geografia universitária no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Apicuri, 2009. Robson Santos Dias* Com a crise da chamada geografia tradicional a partir da década de 60 do século passado, surgiram várias revisões críticas da história do pensamento geográfico. A maioria discute o movimento de ideias que orientaram as pesquisas geográficas na Europa e nos Estados Unidos, de modo que qualquer estudante de geografia conhece, em maior ou menor…

Pequena geografia crítica O Moraes inicia seu livro falando da polemica que é definir o que é geografia e aponta várias definições como estudo da superfície terrestres (que para ele e a mais usual)* outros como biosfera, crosta terrestre, estudo da paisagem, estudo da individualidade do lugar, estudo dos fenômenos existentes em um lugar especifico com esse pensamento formou a geografia regional, diferenciação de áreas, estudo do espaço e por fim define-se como estudo das relação…

PROJETO II TRIMESTRE- 2014 TEMA: Família Para Educar, Escola Para Aprender, Juntas para Vencer! Subtemas: Valores: respeito, amizade e solidariedade; Família; Escola; Inclusão; Cidadania; Leitura e Escrita. Objetivo Geral: Promover a integração entre família e escola, estimulando a aprendizagem e incentivando as mudanças de comportamento, para melhorar a convivência e o desempenho escolar dos alunos. Objetivos Específicos: Conscientizar as famílias sobre a importância

contém o relatório. PLANO DE CURSO OU BIMESTRAL: feito pelo grupo (trio) de acadêmicos em conjunto com o professor regente. PROJETO DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR E PLANO DE AULA: 05 dias (20 horas) de planejamento e 05 dias (20 horas) de regência. ANÁLISE DO PROJETO INTERDISCIPLINAR DESENVOLVIDO - Analisar a regência em aula contemplando as áreas de História, Geografia, Ciências Naturais, Matemática, Artes e Língua Portuguesa (pode eleger algumas destas áreas). Mencionar a problemática…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida na UTA Historicidade, composta pela Unidade Didática: Metodologia dos ensinos de História, Geografia e Arte, no Ensino Fundamental. É uma exigência do processo avaliativo do Curso de Pedagogia-Licenciatura e tem como objetivo exercitar os acadêmicos na capacidade de síntese e comunicação escrita de aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim…