Projeto Apoio Aprendizagem Matematica

SUPERVISIONADOS EM MATEMÁTICA NA UNISULVIRTUAL José Humberto Dias de Toledo1 Mario Selhorst2 Rosana Camilo da Rosa3 Solange Muller Uliano4 RESUMO Nesse artigo apresentamos como o estágio supervisionado é realizado no curso de Matemática, modalidade a distância, da UnisulVirtual. O estágio é realizado em dois módulos sendo o primeiro no ensino fundamental com observação e regência de aulas em uma turma de matemática e o segundo com a observação e regência de aulas de…

satisfação que apresentamos o Guia de Percurso do Curso Superior de Graduação em Administração, na modalidade a distância. Temos como objetivo atender a você que deseja uma formação de qualidade assim, desenvolvemos uma proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e práticas para seu processo educativo. Para isso apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os encontros presenciais,…

Carga Horária de Trabalho – 60 horas 1) Qual a sua formação e há quanto tempo exerce o magistério? Formada em Letras e professora desde o início do curso magistério (iniciado aos 14 anos). 2) Na sua concepção, como se dá o processo de aprendizagem (produção do conhecimento) pela criança? E pelo adulto? A criança aprende muito antes de chegar à escola, com isso ela aprende inicialmente em casa, com as pessoas próximas a ela, o seu aprendizado se dá pela observação e vivência. Depois é

ULBRA Aluna: SALVINA BENEDITA SILVA PEREIRA São Sebastião do Paraíso/MG Abril – 2012 ALUNA: SALVINA BENEDITA SILVA PEREIRA Instituição de ensino: Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Pólo: 737/ Passos - Minas Gerais. Título do projeto de trabalho : Reciclagem Sensibiliza os educadores para o respeito e cuidados com a vida, possibilitando a ação de atitudes coletivas que garantam o desenvolvimento sustentável e harmônico da sociedade em relação à natureza.…

Carregando... PROJETO DO LIVRO A CASA SONOLENTA Desenvolvimento do projeto A história da Casa Sonolenta é excelente para a organização de um trabalho interdisciplinar que privilegie a construção dos conceitos dos quais anteriormente falamos. Nesse projeto, exploramos a construção do número (a quantificação do total 6 com apoio na correspondência termo a termo ) as estruturas lógicas de classificação (material do jogo classificando pela cor e pela personagem) seriação (ordem…

o ensino da matemática por meio dos materiais concretos Fátima do sul 2010 ELIO PERIGO JUNIOR turma – mad 0841 o ensino da matemática por meio dos materiais concretos Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Luiz Carlos Faques FÁTIMA DO SUL 2010 o ensino da matemática por meio…

mudança significativa no processo de ensino e aprendizagem e, paralelamente, a certeza que a escola pública está cumprindo sua real função. Para a maioria da população, o espaço escolar é o único meio que possibilita o acesso aos saberes historicamente acumulados e necessários à constituição da humanidade em cada ser humano. De acordo com as Diretrizes Curriculares da Educação Básica, da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, um projeto educativo …

desenvolvimento do programa ocorre através de seleção de propostas de projetos que promovam melhorias no desempenho acadêmico dos estudantes que cursam disciplinas do primeiro e segundos anos, onde os índices de aprovação são inferiores a 50% (cinqüenta por cento). As propostas contemplam cursos, oficinas, aulas de apoio, atividades de tutoria aos acadêmicos. Como resultados preliminares, considerando-se o andamento dos 9 (nove) projetos aprovados, o PPAE tem 38 (trinta e oito bolsistas)…

Universidade Paulista Unip – Marques Diciplina: Matemática Aplicada Nome: Erick Souza Santos RA: B83104-9 Matemática Aplicada A Matemática tem se apresentado de uma forma bastante intensa na vida das pessoas. É uma disciplina fantástica e está presente em todos os lugares e em todas as profissões. Percebe-se que grande parte dos alunos apresenta dificuldades em raciocinar ou até mesmo de relacionar os conteúdos estudados na escola com as realidades enfrentadas no convívio do

DESENVOLVIMENTO-----------------------------------------------------------------------05 2.1 – Caracterização da Escola--------------------------------------------------------------05 2.2 – Observação Participante na Escola frente ao processo de Inclusão---06 2.3 – Ações de Apoio ao Docente na sala de aula-------------------------------------06 2.4 – Intervenções com Jogos e Brincadeiras na Educação Fundamental---07 2.5 –…