Projecto Intervenção Pedagógico

que, uma vez analisadas, apoiam a tomada de decisões adequadas à promoção da qualidade das aprendizagens. 3 - A avaliação visa: a) Apoiar o processo educativo, de modo a sustentar o sucesso de todos os alunos, permitindo o reajustamento dos projectos curriculares de escola e de turma, nomeadamente quanto à selecção de metodologias e recursos, em função das necessidades educativas dos alunos; b) Certificar as diversas aprendizagens e competências adquiridas pelo aluno, no final de…

projecções inerentes ao desenvolvimento desta instituição em todas as componentes que a perfazem, num horizonte temporal de cinco anos a partir do ano 2013. Trata-se do documento que, no período da sua vigência, constituirá o fundamento de todas os projectos, programas e actividades do ISFRN. Este Plano Estratégico surge, exactamente, da necessidade e importância de se definir as principais linhas de desenvolvimento desta instituição, como forma de garantir que a sua missão e sua…

mundo do trabalho ou de lá se manterem. Isto em consequência de uma formação profissional, excessivamente escolarizada, sem ligação à prática, acontecendo em espaços e tempos distintos do trabalho, sem o necessário controlo de qualidade e sem um projecto globalizante e comunitário, que envolva o adulto num verdadeiro processo de formação. Não se valoriza o adulto, a sua história de vida, nem a sua cultura e tradições, muito menos as metodologias da educação popular, que, certamente,…

.................................................................................................................................... 27 O MUNDO DAS LÍNGUAS NA SALA DE AULA: MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA O 1º CICLO DO EB.................................... 28 TODAS AS LÍNGUAS NA AULA DE LÍNGUAS: MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA OS 2º, 3º CICLOS DO EB E ENSINO SECUNDÁRIO ......................................................................................................................................

Projecto de Pesquisa A Problemática de Gestão dos Espaços Escolares nas Escolas Públicas: caso da EPC 7 de Abril, cidade de Nampula (2008-2009) Universidade Pedagógica Lichinga 2010 Marta da Anunciação Romeu A Problemática de Gestão dos Espaços Escolares nas Escolas Públicas: EPC 7 de Abril, cidade de Nampula (2008) Projecto de pesquisa submetido

Patrícia Dias, no âmbito da UFCD, Trabalho projeto comunitário – implementação. Esta acção de formação decorre no centro de emprego e formação profissional do Porto. Assim, no final desta UFCD os formandos devem estar aptos a realizar um projeto de intervenção comunitária. Podemos então dizer que o projeto deve conter os seguintes aspectos: Introdução de um projeto; Identificação de um problema: Caracterização da instituição: Enquadramento do Tema; Objetivos gerais e…

....................................................... 19 2.7. Resultados Escolares........................................................................................................................ 22 2.8. Domínio Educativo e Pedagógico .................................................................................................... 24 2.9. Gestão e Organização ............................................................................................................

competências necessárias, bem como desenvolver as actividades formativas de acordo com as competências que foram objecto de certificação. Simplifica-se o regime actual de acreditação, por domínios de intervenção do ciclo formativo, passando a ser concedida uma certificação global para a intervenção formativa. Por outro lado, a certificação passa a ser concedida por áreas de educação e formação determinadas. O regime de acreditação sujeito a prazos de validade e a renovação é substituído…

aluno através do prazer estético e da descoberta de si e do mundo que pode proporcionar. 4 2 – APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA Apresentar o programa de Literatura implica necessariamente deixar antever a sua constituição, bem como as opções pedagógico-didácticas que estão na base da sua formulação. Começa-se por indicar as “Competências Essenciais” adquiridas no Ensino Básico, entendidas como pré-requisitos para o desenvolvimento do ano inicial do programa (10.º ou 11.º ano), de…

positivo, traduzido numa descida progressiva dos níveis de sucesso que, em 2009-2010, passaram a situar-se abaixo das médias nacionais. O desenvolvimento cívico das crianças e dos alunos é promovido de forma consistente através do envolvimento em projectos relevantes de cidadania, do debate de direitos e deveres, bem como da auscultação sobre o funcionamento das actividades. A sua participação na construção e revisão dos documentos estruturantes do Agrupamento tem sido pouco…