Projecto Intervenção Pedagógico

impessoalidade e distância em que nos encontramos atualmente. O conceito de “vizinhança” e de “bairrismo” ainda aflora nas janelas, portas e pátios do bairro, como tal torna-se objeto de estudo de valor e de riqueza para qualquer investigador-ator-atuador pedagógico. Objetivos: Promover ações para o enriquecimento cultural pela arte e atividade física. Fomentar a participação cívica para uma cidadania ativa. Promover a interação educativa através do contato com a animação e…

Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Licenciatura em Ciências da Educação Análises Políticas Sociais e Educativas Análise do despacho nº 55/2008 Projecto TEIP Índice Introdução 2 I. Fundamentação Teórico-Metodológica 3 1.1- Análise de um documento Político 3 1.2- O que são os TEIP? 5 1.3- Contextualização do Despacho 6 II. Fundamentação Teórica 7 2.1- Análise Crítica 7 Bibliografia 13 Introdução No…

solução dos problemas que afectam a sociedade em geral. ( art.º 2.º da Lei n.º 71/98, de 3 de Novembro) É o conjunto de acções de interesse social e comunitário, realizadas de forma desinteressada por pessoas, no âmbito de projectos, programas e outras formas de intervenção ao serviço dos indivíduos, das famílias e da comunidade, desenvolvidos sem fins lucrativos por entidades públicas ou privadas. Com a realização deste trabalho pretende-se dar um contributo para o saber ser…

potencialidades, de forma a que este se envolva, de forma activa, na construção do seu projecto de vida, considerando as vertentes pessoais, profissionais e sociais” No contexto dos Centros de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (CRVCC), no documento inicial da ANEFA,3 considera-se que o objectivo do uso de actividades de Balanço de Competências é o de “promover o investimento do sujeito num projecto profissional e pessoal que passa pelo reconhecimento (em termos…

Creative people Projecto de intervenção artística www.pessoascriativas.com Apresentação Creative People reúne um conjunto de métodos e estratégias que têm como objectivo desenvolver ao máximo o potencial criativo de cada indivíduo em diferentes áreas da sua personalidade. O objectivo comum em todas as nossas intervenções é potenciar e valorizar, a individualidade, a capacidade de inovar, de criar, de encontrar soluções a partir da estimulação do pensamento divergente e intuitivo,

Recursos e Dinâmicas Instrumentos de apoio à construção de um projecto vocacional nos Centros Novas Oportunidades Helena Rebelo Pinto • Isabel Ferreira do Vale • Maria da Conceição Soares • Etelvina Cristovão Morais Recursos e Dinâmicas Lisboa, 2008 Instrumentos de apoio à construção de um projecto vocacional nos Centros Novas Oportunidades Helena Rebelo Pinto • Isabel Ferreira do Vale • Maria da Conceição Soares • Etelvina Cristovão Morais Biblioteca…

administração educativa centralizada como é o caso da portuguesa, o papel e responsabilidades do chefe de estabelecimento no desenvolvimento da carreira dos pessoal docente e do pessoal não docente são bastante reduzidos. De resto a sua responsabilidade e intervenção nessa matéria encontra-se absolutamente definida em normativos legais e reduzida a procedimentos burocráticos relativos, essencialmente à avaliação do desempenho profissional do pessoal docente e não docente.  PESSOAL…

de tomar decisões e fazer escolhas Acentuação de desânimos, desistências e hesitações criadas pela frequente oposição entre as dificuldades e esforços de realização dos seus projectos e o desejo de gozar a vida ... Tendência para “fazer” grandes projectos irrealizáveis; mas também maior capacidade para realizar os seus projectos  Este conjunto de transformações é vivido de forma diversa, mas existem preocupações, medos, dificuldades, que são mais ou menos comuns: Raparigas: …

no terreno, dessas reformas, dinamizando o Ministério das Obras Públicas e Comunicações (MOPC) através de uma organização que permitiu construir diversas redes de equipamentos em todo o território português. Para tal, desenvolveu um método de projecto que uniformizou o modus operandi das diversas comissões e dos diversos técnicos que constituíam a orgânica do ministério e que terá sido o principal fio condutor das propostas apresentadas. No entanto, os restantes ministros tiveram…

ao Núcleo de Educação Pré-Escolar do Departamento da Educação Básica, o reconhecimento pelo trabalho de rigor e qualidade desenvolvido na preparação deste documento. Não esqueçamos: o educador é o construtor, o gestor do currículo, no âmbito do projecto educativo do estabelecimento ou do conjunto de estabelecimentos. O educador deve construir esse currículo com a equipa pedagógica, escutando os saberes das crianças e suas famílias, os desejos da comunidade e, também, as solicitações…