Programa Livro Didático Na Escola

Este trabalho tem por objetivo investigar o conteúdo de dois livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) utilizados no 6º ano do Ensino Fundamental, comparando seus conteúdos com a Avaliação Bimestral aplicada no mês de Maio pela Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro para 10.000 alunos da rede municipal de ensino. A investigação pretendia constatar se os assuntos cobrados naquela prova constavam dos livros didáticos, e se o conteúdo visto neles era suficiente…

Introdução O objeto escolhido para ser analisado foi o livro, focando no mercado de livros didáticos, por ser uma forma de mercado que consideramos interessante pelo fato de varias empresas estarem em uma concorrência pelas vendas a um principal comprador, então parece um mercado pequeno e difícil de entrar, mas neste trabalho, apresentaremos o contexto em que esta estrutura realmente funciona. Iniciaremos por uma analise de mercado que é algo essencial para se fazer um investimento, seja em

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS ITARARÉ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE CRISTINA TASSI – RU 908856 JENIFFER BIANCA ALVES C. CORRÊA– RU 945095 LILIAN CHAMSEDDINE – RU 938755 SANDRA CRISTINA CAMARGO DE LIMA – RU 939520 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional Materiais Didáticos apresentado a UTA - Educação, Ciência

IDETIFICAÇÃO 1.1.1 Instituição: Universidade Estadual do Piauí - UESPI 1.1.2 Tema: Livro didático 1.1.3 Título: O livro didático de língua portuguesa e o processo de formação da cidadania: uma análise através de textos 1.1.4 Autora: Roberta Kellen Borges de Oliveira 2 PROBLEMA Como os textos apresentados nos livros didáticos de língua portuguesa contribuem para o processo de formação da cidadania dos…

Aprofundando o tema 06 Planejamento do ensino: alfabetização e ensino/aprendizagem do componente curricular - Língua Portuguesa06 As rotinas da escola e da sala de aula: referências para a organização do trabalho do professor alfabetizador17 Compartilhando 29 Direitos de aprendizagem em História no ciclo de alfabetização 29 Materiais didáticos no ciclo de alfabetização. 36 Aprendendo mais 45 Sugestões de leitura45 Sugestões de atividades para os…

Formação pela escola Cursista: Ana Paula Goulart de Andrade Elzivane de Sousa Marinete Silva Brito Sousa PROJETO: CONSERVAÇÃO E DEVOLUÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO Nome do tutor (a): Luciene Benjamim Silva Guimarães Nome da Multiplicadora: Elisabeth Moreira Borges Araújo ATIVIDADE FINAL Curso de Competências Básico Turma: 61885-CSC Palestina de Goiás

ficaram a cargo dos intelectuais do império. Com a criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, em 1838, do Imperial Colégio Pedro II, em 1837, que fora estruturado para ser o estabelecimento padrão do ensino secundário no império, e da Escola Militar, no Rio de Janeiro, esses manuais começaram a ser produzidos pelos membros dessas instituições. A criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), com a função de “construir uma história da nação, recriar um…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGÜÍSTICA ANÁLISE DA PROPOSTA DE PLANEJAMENTO DE AULAS DE LEITURA DO MATERIAL DIDÁTICO DO PROJOVEM CAMILA MARIA MARQUES PEIXOTO Fortaleza - CE 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES PROGRMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGÜÍSTICA ANÁLISE DA PROPOSTA DE PLANEJAMENTO DE AULAS DE LEITURA DO MATERIAL DIDÁTICO DO PROJOVEM Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Lingüística da…

MODELO DE TRABALHO Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Curso Programas do Livro TUTORA: SUSI CRISTIE REBELLO DA SILVA CURSISTA: ATIVIDADE FINAL - PLI “A pesquisa foi realizada no Colégio Estadual Polivalente de Curitiba EFM, situada na Rua Salvador Ferrante 1664, Boqueirão, Curitiba-Paraná.” Os professores relatam que o livro didático é um dos instrumentos utilizado e de muita importância em sala de aula para a transmissão do…

pela colaboração e incentivo. À amiga Maria da Conceição Almeida de Melo pelo apoio incondicional durante este curso. A todos os amigos do Curso de Pedagogia pelo respeito, amizade e companhia do transcorrer do curso. À direção e colaboradores da Escola U. I. Benedito Rebêlo dos Reis, pelo acolhimento, cooperação e recomendações preciosas nas etapas da pesquisa. A todos aqueles que de algum modo me incentivaram, meu carinho e admiração.