Educação física

Cargo: Professor II – Educação Especial Deficiência Mental: Histórico da Deficiência Mental na Humanidade, Conceitos de Deficiência mental, A Concepção Atual de Deficiência Mental, Prática Pedagógica e questões Educacionais com educando com Deficiência Mental. O Paradigma de Integração X O Paradigma de Inclusão: Conceitos de Integração e Inclusão Educacional, Políticas Públicas, Currículo/ Adaptações Curriculares e Organização Escolar em uma Perspectiva Inclusiva. Educação Especial e Educação Precoce: Definição de Educação Precoce, Organização e Abordagem educacional para bebe com Deficiência Mental, Educação Infantil, Educação com Adolescente e com adulto com deficiência mental. Família/Aluno/Escola: Conceitos de Família - 0 sentimento de Infância e família através da História, sentimentos e reações familiares diante do diagnóstico, relações entre profissionais, família e criança com Deficiência Mental: Desafios na busca de entendimento. 67 Sugestões Bibliográficas BRASIL. Educação Inclusiva, Documento subsidiário à Política da Inclusão. Brasília: MEC/SEESP, 2007. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1998. BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Federal. N° 8069 de 13 de julho de 1990. 6. ed. Brasília, DF: Senado Federal/ Subsecretaria de Educação. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/ 96. São Paulo: Saraiva, 1996. BRASIL. Ministério de Educação. Secretaria de Educação Especial.

2012. Mara 1. INTRODUÇÃO Ao longo de 26 anos de trabalho na Secretaria Municipal de Educação de Araçatuba ora no cargo de Terapeuta Ocupacional, ora em função de Coordenação ou Chefia de Serviço de Educação Especial, a pesquisadora participou em diversos eventos e atividades, o que oportunizou o conhecimento e posterior engajamento a novos aportes…

ambientais. A autora Rosemary Hagedorn2 apresenta algumas definições acerca da Terapia Ocupacional embasadas em teorias mais aceitas, dentre as quais destacase nesta pesquisa: Em 1989, a ‘World Federation of Occupational Therapists’ definiu terapia ocupacional assim [...] é o tratamento das condições físicas e psiquiátricas por meio de atividades específicas para auxiliar pessoas a alcançarem seu nível máximo de função e independência. A ‘College of Occupational Therapists’ (Reino…

vídeo a travessia do silênco , mostra que o primeiro passo a ser dado em relação ao professor /aluno surdo , é que o professor entenda o que é a surdez ? A surdez é a incapacidade da pessoa de ouvir, que pode ser : leve ,moderada e profunda. A surdez leve ocorre quando a criança não consegue diferenciar pequenas variações da língua portuguesa, como o r ou l. Já a surdez profunda, é importante que seja diagnosticado logo no início, para que haja uma estimulação, pois a audição pode…

especificidade tem direito a matricula, sem discriminação de turnos nas escolas regulares com o intuito de interagir e integrar em equipes de todos os níveis e graus de ensino com as equipes da educação especial. 2 CONTEXTO HISTÓRICO Houve um momento que as crianças com síndrome de Down foram consideradas iguais aos deficientes mentais devido a sua capacidade intelectual, que é a causa mais importante do retardo mental. Pesquisas indicam que as crianças com síndrome de Down são…

Síndrome de Down: Aspectos Evolutivos e Psicoeducacionais Aspectos gerais da síndrome de Down As crianças com síndrome de down não são muito numerosa: há frequência de 1 para cada 800 crianças nascidas vivas, e o aumento dessa proporção ocrorre em função da idade da mãe. Esses sujeitos devem ser tratados de forma diferente, pois a única maneira de conseguir resultados adequados com eles é atuando em função de suas características especiais, aumentando os programas de intervenção e de…

Escolar, 2005. GORGATTI, M. G.; COSTA R. F. Atividade física adaptada. São Paulo: Manole, 2005. MAZZOTTA, M. J. S. Educação Especial no Brasil: História e Políticas Públicas. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2003. WINNICK. J.P. Educação Física e Esportes Adaptados. 3 ed. Barueri - SP: Manole, 2004. DIAMENT, A; CYPEL, S. Neurologia Infantil. 3. ed. São Paulo: Atheneu, 1996. MOSQUERA, C. Educação Física para Deficientes Visuais. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. Batista e Enumo apud…

A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO COGNITIVA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS COM AUTISMO RESUMO O trabalho com crianças autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações e conhecimentos para que venham proporcionar um melhor aprendizado para estas crianças. Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é referir através de uma pesquisa bibliográfica por meio de livros, artigos, documentos, informações claras e objetivas acerca do processo histórico…

importância do atendimento educacional e da estimulaçao precoce no desenvolvimento do deficiente intelectual, de maneira a alertar e informar educadores, profissionais da area da saúde e familiares de pessoas com deficiencia intelectual. INTRODUÇÃO Como a natureza é sábia ao nascermos primeiro como bebês para depois sermos adultos ...Esta frase inacabavel e aparentemente sem sentido, traz muitas verdades em seu teor oculto: as crianças são seres em construçao, maleáveis e com uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR NÚCLEO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU-SENSO - ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL HIDROESTIMULAÇÃO: UMA ALTERNATIVA SOBRE OS PROGRAMAS DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE LUCY MARA CAMACHO MARIA HELENA ALOISE PORTO VELHO - RO - 1999 HIDROESTIMULAÇÃO: UMA ALTERNATIVA SOBRE OS PROGRAMAS DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE LUCY MARA CAMACHO MARIA HELENA…