Programa De Eja

que é importante conhecê-las para transitar no seu universo. É neste horizonte que se procura revelar o contexto que são elaboradas e quais as intenções implícitas e explícitas contidas em seus textos. A história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil de acordo com Soares (2001, p. 201) “se insere nesse contexto: em meio à sua desvalorização e à indiferença, convivemos com numerosas iniciativas e consolidação de propostas em seu âmbito”. Observa-se a atuação de movimentos…

dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola 4 3-Educação de jovens e adulto 5 4-Considerações finais 10 5-Referências 11 1-Introdução Nesta produção de aprendizagem falarei sobre três assuntos principais :Eja no Brasil, educação e diversidade e diversidade cultural. Muitas vezes pensamos que o modo que certa comunidade vive está errado, e não percebemos o que é estranho para nós nem sempre está errado, e é na escola que encontramos diversos…

Adultos na Turma do 6ª e 7ª Serie na Unidade Integrada Abraão Martins. / Marta Iris Coelho Rodrigues. – Loreto (MA). 24 fls. Relatório de Estagio (Graduação) Curso de Ciências Licenciatura Habilitação em Biologia. Universidade Estadual do Maranhão/ Programa Darcy Ribeiro, 2014. Orientadora: Nicele Martins Freitas Rodrigues. 1. Desafios 2. Ensino de Jovens e Adultos I. Desafios do Ensino de Jovens e Adultos na Turma do 6ª e 7ª Serie na Unidade Integrada Abraão Martins.

UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Currículo e Culturas Escolares Professore: Carlos Henrique Aluna: Maria Margarete de Oliveira 88094 diurno UM “CURRÍCULO” PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) A experiência no campo de estágio com a EJA (Educação de Jovens e Adultos) e também nas discussões em sala de aula na disciplina de estágio alertou-me para o fato da não existência de um currículo oficial próprio para a educação de adultos, fato…

Formação: CURSO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Tutora: Vanderlucia Silva Cursista: Maria de Fátima Bezerra Borges Módulo: IV Atividade: A intersetorialidade da EJA (Portifólio 1) A partir da publicação da Declaração de Salamanca em 1994, pela Unesco, foi desencadeado um processo mundial de mudanças em políticas públicas destinadas a garantir o direito à educação de grupos sociais em situação de desvantagem e risco continuo de exclusão. Países em todas as partes do mundo iniciaram algum

foundation. Keywords: Education, Youth and Adults; Evasion school; 1. INTRODUÇÃO A modalidade de ensino da educação de jovens e adultos (EJA) é amparada por lei e voltada para pessoas que não tiveram acesso ao ensino regular na idade apropriada. Sabe-se que o papel do professor é de grande relevância no processo de reingresso do aluno às turmas de EJA. Por isso, o docente da EJA deve ser um professor capaz de identificar o potencial de cada aluno, pois seu perfil é muito importante para…

Cap 2 1) A partir dos textos apresentados, descreva resumidamente o modo como a EJA está organizada no Brasil. A história da EJA no Brasil está muito ligada a Paulo Freire. O Sistema Paulo Freire, desenvolvido na década de 60, teve sua primeira aplicação na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte. E, com o sucesso da experiência, passou a ser conhecido em todo País, sendo praticado por diversos grupos de cultura popular. A Constituição de 1934 estabeleceu a criação de um Plano…

A música na Educação Básica: uma experiência do PIBID Música no EJA Jonathan de Oliveira Universidade Federal da Paraíba – UFPB Prefeitura Municipal de João Pessoa – PMJP João Paulo Silva Costa Universidade Federal da Paraíba – UFPB Teronio Manoel da Silva Universidade Federal da Paraíba – UFPB Resumo: Este trabalho é fruto da atividade desenvolvida na Escola Professor Afonso Pereira da Silva no Bairro de Cidade Verde, na cidade de João Pessoa, dentro da educação básica a…

Endereço: Rua Brasília, 455 - Bairro: Brasília, Arapiraca-Alagoas, entre o período de 18/09/2014 a 20/11/14, tentando com essa observação fazer um diagnóstico da escola e das atividades realizadas em sala com o Ensino de adolescentes Jovens e adultos (EJA), com a colaboração da Diretora: Advânia Lúcia Almeida Farias, Vice – Diretor: Jose Ricardo Barbosa de Farias e a Gestora e Coordenadora: Zeneide Marinho da Silva, desta instituição de ensino. Neste relatório constam algumas das…

POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA PÓS-1988: EJA E ECA Lucélia Aparecida dos Santos. Introdução O presente trabalho foi elaborado com o objetivo de analisar as transformações ocorridas na lei e nas políticas públicas para as crianças e adolescentes, e para a educação de jovens e adultos. A educação de adultos é uma prática antiga que acontece desde o Brasil colônia, porém, não encontrou em certos momentos o reconhecimento e a devida valorização. Com o passar do tempo o termo Supletivo foi