Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas

As perspectivas do profissional contábil e o ensino da contabilidade Alessandra Cristina Fahl* Mestre em Ciências Contábeis e Atuariais - PUC-São Paulo Coordenadora do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Comunitária de Campinas - Unidade 2 Professora das Faculdades de Valinhos Professora da Faculdade Comunitária de Campinas - Unidade 1 e-mail: alessandra.cristina@unianhanguera.edu.br Lourdes Pereira de Souza Manhani* Mestre em Administração de Empresas - Universidade São Marcos

continuada é uma oportunidade de ampliar e atualizar os conhecimentos para que o professor tenha ferramentas que colaborem para o enriquecimento de sua prática pedagógica. Além disso, permite um aprofundamento e a compreensão de novos conceitos, inserindo novos procedimentos e novas tecnologias no cotidiano escolar, e ainda, contribui para uma reflexão da prática. A formação continuada visa favorecer o desenvolvimento profissional e suscitar uma constante reflexão sobre a necessidade de…

colocadas à Filosofia ainda são muito grandes. Assim sendo, encontra-se no campo da educação a perspectiva de uma ressignificação da ciência do ensinar. antecedente A modernidade caracterizou-se como um período em que a razão é como Nosso mundo, nosso tempo - precariedade e urgências – É necessário refletir sobre os possíveis caminhos através da Filosofia e da Didática. Na passagem do novo milênio, do novo século, o que se afirma é que se enfrenta uma crise de significados da vida…

do Maranhão. 1 No seu caminhar histórico, o Serviço Social desenvolve um processo de secularização da profissão, o que demanda a ampliação do seu suporte técnicocientífico. Sai do âmbito das instituições religiosas, criando escolas e se inserindo nos complexos universitários, faculdades, departamentos acadêmicos, cursos, etc. Transforma-se numa atividade profissional, buscando novas bases teóricometodológicas. A influência decorre do avanço das Ciências Sociais, marcadas pelo…

A FORMAÇÃO DOCENTE E SUAS PRÁTICAS ANA PAULA MONTEIRO FRIBER¹ DANIELA DA SILVA NUNES DE ASSIS¹ GREICEKELLY RODRIGUES¹ RESUMO No intuito de compreender o processo de formação da identidade docente e as relações humanas vivenciadas na prática cotidiana do profissional da educação, foi feito uma pesquisa de campo onde tivemos a oportunidade de entrevistar uma professora que atua no ensino fundamental. Foi realizada ainda revisão literária, no intuito de um possível esclarecimento a…

540/68 e a reforma universitária dos anos 90 atingiram diretamente o contexto da formação reflexiva de professores e, por conseguinte, o trabalho docente em sua prática cotidiana. Para tanto, apresentamos também uma análise sobre os pontos mais relevantes dessa reforma – a avaliação, a autonomia e o regime político das universidades e faculdades – na perspectiva de discutirmos o ensino e a pesquisa. Palavras-chave: Educação; Formação; Legislação ABSTRACT: The main purpouse of this work…

educacional e principalmente para quem nele está inserido, necessitando ser orientado com segurança e responsabilidade para enfrentar os desafios dos tempos modernos. O professor precisa renascer em suas idéias e metodologias, trazendo consigo uma nova forma de relacionamento com a geração atual. 2 DESENVOLVIMENTO A prática educativa ocorre nas mais diversas esferas da sociedade, (famílias, igrejas, meios de comunicação, instituições educacionais). Sobretudo é na escola que se pode…

que apenas o “sonho dourado” (acalentado, sobretudo pela classe média) de ingressar no curso de direito, obter uma qualificação profissional, e exercer a respectiva profissão jurídica no mercado de trabalho, pode não ser tudo. DIREITO DA NOVA GERAÇÃO Nestes novos tempos, e especialmente a necessidade de se enfrentar desafios novos, como a construção de uma sociedade mais justa e pacífica, a preservação do meio ambiente, a redução das desigualdades regionais e sociais, a…

a essência da chamada didática tradicional. Com ela, o ensino torna-se um paradigma, em todos os seus níveis. Tal paradigma é descrito, em sua manifestação efetiva, da seguinte forma. A grande preocupação no ensino é com o próprio ensino, no seu sentido mais comum: o professor entra em aula para transmitir aos alunos informações e experiências consolidadas para ele por meio de seus estudos e atividades profissionais, esperando que o aprendiz as retenha, absorva e reproduza por ocasião…

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Introdução Este artigo apresenta considerações sobre a formação continuada como suporte para ampliação das práticas pedagógicas, que permitirá ao docente efetivar a atualização de seus recursos teóricos adaptando-os de acordo com as necessidades da aprendizagem. Destaca-se no texto uma abordagem sobre a importância da formação continuada voltada para exercício renovado da prática pedagógica, empenhada em oferecer uma educação de qualidade…