Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas Veiga

Fundamentação legal 14 2. Por que o Ensino Fundamental a partir dos seis anos 17 3. A organização de um Ensino Fundamental de nove anos com o acesso de alunos de seis anos 18 3.1. Os nove anos de trabalho no Ensino Fundamental 18 3.2. A nova idade que integra o Ensino Fundamental 18 III – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 22 1. O trabalho coletivo 23 2. A formação do professor do aluno de seis anos do Ensino Fundamental 24 RECOMENDAÇÃO DE…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE 5 2.1 Aula 1: Trabalho Docente 5 2.2 aula 2: Trabalho Docente e Tendências Pedagógicas 7 2.3 aula 3: aula como espaço/tempo do trabalho docente

relevância para o exercício da profissão e acompanhar as mudanças requeridas ao perfil do profissional. Portanto, este artigo de revisão bibliográfica, com base nos primórdios, discute a gestão secretarial e as habilidades intelectuais e emocionais, no intuito de entendê-la no contexto atual e também como se encaminhará no futuro. Por fim, não se pretende aqui esgotar o assunto, mas iniciar outros questionamentos a fim de quebrar paradigmas e buscar a valorização da profissão secretarial…

reflexões, discussões e críticas; acredita-se, desta forma, que o resultado disto seja positivo e gere o desenvolvimento. Muitos são os estudos e as pesquisas que geram discussões a respeito da Avaliação Psicológica. Azevedo, Almeida, Pasquali e Veiga (1996) apontam que o baixo teor científico dos instrumentos padronizados vem sendo veementemente denunciado. Esses autores discutem que o fato de estudos na área estarem sendo realizados revela uma melhor reputação da investigação…

......................................................... 6 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.................................................................. 2.1 Aspectos físicos pedagógicos 2.2 Recursos humanos e pedagógicos 2.3 Corpo docente 2.3 Corpo discente 7 3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO.................. 3.1. O planejamento 3.2. Período da observação 3.3. Período da co-participação 3.4. Regência 8 4. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS...........

dinâmica, quando as informações são processadas velozmente e modificadas a cada instante em função da veiculação instantânea das novas descobertas científicas. As informações estão em toda parte, por intermédio dos meios de comunicação cada vez mais avançados. Em contrapartida, com essa evolução, surgem problemas cada vez mais complexos que, a todo instante, propõem novos desafios, envolvendo a própria sobrevivência da humanidade no planeta, tais como: questões ambientais,…

sua constituição em saberes escolares. Na sequência, discute-se o que ocorre nos cursos de formação de docentes para a educação básica a partir do que Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 12, n. 35, p. 51-76, jan./abr. 2012 52 MARIN, A. J.; PENNA, M. G. O.; RODRIGUES, A. C. C. revelam algumas pesquisas sobre a disciplina Didática nesses cursos e sobre as dificuldades didáticas dos docentes em início de carreira. Os eixos privilegiados nas pesquisas abordadas foram: análise do…

Reynaldo Fernandes ................................................................................... 7 Introdução Dilvo Ristoff ’............................................................................................. 9 Parte I – Contribuições Os docentes da educação superior brasileira Jaime Giolo .............................................................................................. 19 Pedagogia universitária: entre a convergência e a divergência na busca do alomorfismo…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................. 3 2 O ESPAÇO DA SALA DE AULA................................................................ 5 3 A VIVÊNCIA DA SALA DE AULA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS E PROFESSORA............................................................................................... 8 4 PLANEJANDO O EXERCICIO DA DOCÊNCIA........................................ 11 5 PENSANDO E AVALIANDO O…

Frederick W. Taylor, criador da administração cientifica, mostra claramente as intenções do capital quando se preocupa com o controle e a racionalização do trabalho. Taylor estabeleceu o controle do trabalho como essencial para gerenciá-la, produzindo uma nova forma de organização em que havia a necessidade de um trabalhador responsável pelo planejamento e controle das atividades: o administrador, cuja ação passou a garantir ao capitalista um poder maior sobre os trabalhadores. …