Professor X Lúdico

publicações, o lúdico como uma das necessidades básicas das crianças um direito. * Orientar sobre a adequação e a utilização de brinquedos. 6.Justificativa: O projeto apresentado tem como objetivo implantar uma brinquedoteca, ela disponibilizará uma variedade de jogos a serem utilizados, para auxiliar o professor nos conteúdos dados em sala de aula. Para trabalhar o lúdico, é preciso antes de mais nada, se tornar lúdicas.Pensar agir e sentir ludicamente.Quanto mais o…

mesma condições favoráveis para que ela tenha uma fácil assimilação do conteúdo que lhe é apresentado e uma resposta adequada para o que é esperado em cada fase de sua vida, no que diz respeito ao desenvolvimento da aprendizagem. Mas, para que o lúdico dentro da educação no processo ensino/aprendizagem tenha bom êxito, é necessário que os jogos e brincadeiras sejam direcionados; assim como aconteceu em nossa semana de Práticas Educativas (FAPE), quando alguns grupos de futuros…

das questões norteadoras deste projeto: • Verificar o conhecimento que os educadores têm sobre a importância do lúdico no processo ensino-aprendizagem; • Observar se os educadores estão resgatando e valorizando conhecimentos históricos e sociais da realidade do educando, envolvendo recriação e criando possibilidades para transformar e ampliar seu perfil; • Perceber se o lúdico está sendo trabalhado como recurso pedagógico por seus educadores com intuito de desenvolver e promover…

TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇAO INFANTIL. O PAPEL DOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM INFANTIL. DELIMITAÇÃO DO TEMA Aplicação de atividades e jogos lúdicos nas aulas de Educação Infantil. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA Em que medida o brincar é compreendido e valorizado dentro da escola, pelas pessoas que têm a responsabilidade de cuidar e educar as crianças? Será que lhes é proporcionado espaço, tempo e oportunidade para o brincar? HIPÓTESE As escolas estão preparadas para

cognitivo, afetivo, psicomotor, está sempre em atividade e gosta de brincar, portanto, torna a brincadeira a coisa mais importante da sua vida e nas mãos do educador, é um excelente meio de formar a criança. Nesse sentido é importante o papel do professor ao desenvolver atividades lúdicas, principalmente, na fase da alfabetização, que ainda é um período em que a criança vive no faz-de-conta, no imaginário. E, cabe às instituições o compromisso de uma proposta político-pedagógica, que…

Universidade do Vale do Paraíba Faculdade de Educação e Artes TIAGO LORENA REINATO COMO O LÚDICO E O CIRCUITO AMPLIA O REPERTÓRIO MOTOR DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL São José dos Campos 2014 Tiago Lorena Reinato COMO O LÚDICO E O CIRCUITO AMPLIA O REPERTÓRIO MOTOR DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL São José dos Campos 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. JUSTIFICATIVA 6 3. OBJETIVO GERAL 7 4. OBJETIVO ESPECÍFICO 8 5. METODOLOGIA 9…

1-INTRODUÇÃO 1.1-Tema delimitado A importância do lúdico na Educação Infantil. 1.2-Problema Como os jogos e as brincadeiras podem influenciar na aprendizagem da criança na Educação Infantil? 1.3-Hipótese Os jogos e brincadeiras na Educação Infantil são de suma importância para o desenvolvimento da criança no ensino-aprendizagem. Trabalhar com jogos e brincadeiras desperta a criatividade, a construção da autonomia, raciocínio lógico e várias outras habilidades importantes para

encontramos alunos do 3º ano do ensino fundamental de uma escola “X” com dificuldades de aprendizado na leitura e escrita. Através de uma leitura dramática, o lúdico será executado como uma ferramenta pedagógica para evidenciar sua eficiência no estudo de caso e elevar o desenvolvimento de leitura destes alunos. Este projeto procura novas estratégias para desenvolver a leitura e escrita em sala de aula através do uso do elemento lúdico com a proposta de realizar uma leitura dramática. …

criança. Tendo como base que as atividades lúdicas devem fazer parte do dia a dia da criança já que facilitam tanto o desenvolvimento de sua personalidade integral, como suas funções psicológicas, intelectuais e morais, todavia, verificou-se que o professor, na ansiedade de ensinar os conteúdos propostos, pensa que não há tempo para brincadeiras e jogos, pois lhe falta o conhecimento teórico para embasar sua prática no cotidiano escolar. Essa postura deixa claro que se faz necessário…

conhecimento dentro e fora da sala de aula, além de dar cidadania a comunidade. 2. PROBLEMATIZAÇÃO O problema de socialização das crianças nas redes da escola pública reflete-se na diversidade cultural, fazendo com que o trabalho pedagógico do professor se torne ainda mais difícil quando seus alunos são oriundos das classes populares. Aos educadores de bairros periféricos que se deparam com imensas diversidades culturais, o ensino qualitativo requer uma visão da necessidade de novas…