Professor X Lúdico

1 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE – CNEC FACULDADE CENECISTA DE OSÓRIO – FACOS CURSO DE PEDAGOGIA TAMARA MARTINS DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL OSÓRIO 2012 2 TAMARA MARTINS DE OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de Seminário de Aprofundamento, sob orientação da Profª. Msc. Giovanna P. Gularte, da Faculdade…

lúdicas na Educação Infantil, investigando como lúdico contribui no desenvolvimento do processo de aprendizagem nas séries iniciais. Uma vez que o lúdico tem conquistado o seu espaço, principalmente na educação infantil, por serem as brincadeiras e os jogos a essência da infância. O seu uso permite um trabalho pedagógico que da possibilidade de produzir conhecimentos de forma contextualizada no mundo infantil. Observa-se que o lúdico é uma ferramenta importante na Educação…

1. JUSTIFICATIVA O lúdico tem se apresentado como uma temática de bastante destaque nos encontros, congressos e eventos na área educacional, assim como nos discursos educacionais, observando-se também um crescente número de publicações enfocando o tema. Exaltado por suas possibilidades e contribuições no desenvolvimento dos domínios cognitivo, afetivo e motor da criança, vem apresentando-se como uma temática de bastante interesse e aprofundamento em termos de pesquisa e aplicação,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dourados – MS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ROSA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA O LÚDICO E A PSICOMOTRICIDADE: UMA CONSTRUÇÃO PRAZEROSA DO CONHECIMENTO TAUBATÉ 2009 O LÚDICO E A PSICOMOTRICIDADE: UMA CONSTRUÇÃO PRAZEROSA DO CONHECIMENTO Projeto de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Vânia Cristina dos Santos Tutor

Para tanto, foi adotado a pesquisa descritiva, bibliográfica e exploratória e estudo de caso, para a coleta e tratamento dos resultados. Como técnica de coleta de dados foi utilizado questionário, com a participação de oito professores de Educação Infantil da Escola Municipal CEF. João Castello, localizada na cidade de Santa Helena, MA. Através dos estudos e pesquisas realizadas, concluiu-se que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos têm uma…

PROJETO: Ludicidade na Educação Infantil 1.2 DADOS DO ACADÊMICO(A): Autor: Mariana Minati RGM: 053.5201 Pólo: Videira/ SC Ano:2013 Endereço: Rua Edy Kleim Matzembacher, 58- IPIRA/SC COLABORADORES E INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS: Professores, pais de alunos e direção da Escola Risco e Rabisco. 1.3 ORIENTADOR(ES): Professora e Doutora Terezinha Bazé de Lima 1.4 TIPO(S) DE PESQUISA (S): BIBLIOGRÁFICA e EXPLORATÓRIA SUMÁRIO: 2 –…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL ANA KELI QUINTANA ARCE O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL BELA VISTA, MS. 2015 ANA KELI QUINTANA ARCE O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade 04, apresentado à disciplina de Seminário Temático, para fins de avaliação parcial, sob a orientação daprof (a): Carina Elisabeth Maciel no curso de Pedagogia,…

Bastos A utilização dos instrumentos e práticas didáticas presentes na E. E. F. M Professor Luís Felipe no processo de ensino-aprendizagem de História no inicio século 21. Sobral-CE Dezembro-2012 Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA Centro de Ciências Humanas - CCH Curso de História A utilização dos instrumentos e práticas didáticas presentes na E. E. F. M Professor Luís Felipe no processo de ensino-aprendizagem de História no inicio século 21. …

Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. O lúdico faz parte das atividades essenciais…